Belajar adalah permainan paling menyenangkan dan agung dalam hidup. Semua anak lahir dengan keyakinan ini, dan akan terus mempercayainya hingga kita meyakinkan mereka bahwa belajar adalah tugas yang melelahkan dan tidak menyenangkan. Beberapa anak tidak pernah benar-benar mengalami kesulitan ini, dan sepanjang hidup mereka, mereka mempertahankan keyakinan bahwa belajar adalah satu-satunya permainan yang berharga dan menyenangkan untuk dimainkan. Kita memberi nama pada individu-individu seperti ini; kita menyebut mereka jenius.——Glenn Doman
Mengabaikan Kematangan Fisiologis Anak-Anak
Perkembangan fisik dan mental anak mengikuti urutan tertentu. Pendidikan dini harus didasarkan pada kematangan fisiologis yang sesuai dan pelatihan yang tepat waktu untuk mencapai hasil yang efektif.Baik intervensi prematur maupun terlambat dapat merugikan anak-anak. Kita semua familiar dengan kisah anak-anak liar yang dibesarkan oleh serigala atau babi; mereka melewatkan jendela kritis untuk mengembangkan bahasa dan norma sosial, di antara kecerdasan lainnya. Akibatnya, bahkan ketika diberikan kondisi optimal oleh ilmuwan, mereka tidak dapat mencapai tingkat intelektual anak biasa. Mengembangkan kecerdasan tertentu secara prematur pada anak tidak hanya gagal mencapai efek yang diinginkan tetapi juga dapat menyebabkan kerugian. Dalam hal ini, orang tua harus memahami konsep periode sensitif dalam perkembangan anak.
Perkecilan Arti "Belajar"
Ketika membicarakan belajar, banyak orang membayangkan duduk di kelas mendengarkan ceramah, atau bergelut dengan berbagai teorema dan pengetahuan umum. Pemahaman ini cukup sempit dan kaku. Pertimbangkan saat bayi pertama kali membedakan ibunya dari orang lain; saat seorang anak laki-laki, didorong oleh rasa ingin tahu tentang lawan jenis, membolak-balik buku "Psikologi Wanita" di toko buku;Ketika seseorang makan dengan gaya Barat untuk pertama kalinya, dengan cermat meniru orang lain; ketika seorang gadis mengamati pilihan fashion selebriti; ketika seseorang berkonsultasi dengan manual untuk alat baru yang dibeli; ketika seorang pengemudi berkonsultasi dengan peta untuk menavigasi rute yang tidak familiar... Semua ini adalah bentuk pembelajaran, dan bahkan jenis yang lebih penting. Pembelajaran muncul dari kebutuhan: ketika kita mencari pengetahuan atau keterampilan yang saat ini kita miliki, pengejaran tersebut merupakan pembelajaran.Delapan puluh persen pengetahuan yang digunakan orang dalam kehidupan sehari-hari diperoleh di luar kelas—seperti etika sosial, pengaturan emosi, fleksibilitas, dan berbagai konvensi sosial serta aturan tak tertulis.Pembelajaran di kelas hanyalah salah satu bentuk pendidikan, dan bukan yang paling penting. Ia mungkin menjamin nilai tinggi, penerimaan di universitas bergengsi, atau tiket emas ke pasar kerja. Namun, tiket ini hanyalah izin masuk; bagaimana seseorang akhirnya berhasil bergantung pada keterampilan yang diasah di luar kelas dan pengetahuan yang diperoleh setelah meninggalkan sekolah.
Dengan semua yang telah dikatakan, saya ingin mengingatkan teman-teman untuk tidak mendefinisikan pembelajaran secara sempit, agar tidak menempatkan ekspektasi yang sempit pada anak-anak. Bagi anak-anak kecil, pembelajaran terjadi melalui bermain dan kehidupan sehari-hari; setiap pertanyaan yang mereka ajukan adalah tindakan pembelajaran, dan setiap permainan atau aktivitas yang mereka ikuti adalah pembelajaran.Bagi anak-anak kecil, rasa ingin tahu dan minat mereka yang tak terbatas adalah anugerah terbaik dari alam. Melalui hal-hal ini, mereka memperluas pengetahuan dan kemampuan mereka. Eksplorasi yang luas dan keadaan pikiran yang antusias sangat penting bagi pembelajar muda: yang pertama memungkinkan anak-anak untuk terus menemukan bakat alami mereka, sementara yang kedua menumbuhkan harmoni batin dan konstruksi diri psikologis. Mengutamakan Hasil daripada Proses Pertama, kebahagiaan lebih penting daripada hasil.Perasaan yang diperoleh anak dari proses dan sikap yang mereka kembangkan lebih penting daripada hasil spesifik yang mereka pelajari. Seorang anak mungkin tidak belajar banyak, tetapi jika mereka menemukan kebahagiaan dalam proses belajar, mengembangkan cinta terhadap belajar dan pengetahuan, sikap ini lebih penting daripada apa pun.
Beberapa orang tua yang sangat utilitarian selalu mengharapkan anak-anak mereka mencapai prestasi dini, seperti menghafal puisi Tang, belajar kosakata, atau mempelajari matematika, yang pada dasarnya adalah memasang kereta di depan kuda.Pada kenyataannya, keunggulan kecil yang diperoleh dari menghafal beberapa puisi Tang tambahan atau mengenali beberapa karakter Tionghoa lebih banyak akan cepat pudar. Dalam jangka panjang, hal ini tidak memberikan manfaat khusus bagi anak-anak. Jika seorang anak mengembangkan ketidaksukaan terhadap belajar akibat tuntutan utilitarian orang tua yang disengaja, hal ini menjadi kasus mengorbankan yang lebih besar demi yang lebih kecil.
Kedua, pelatihan yang diperoleh anak-anak dari proses belajar lebih penting daripada hasilnya.Bagi bayi, melihat lebih penting daripada memahami, dan mendengar lebih penting daripada mengerti. Persepsi sensorik mendahului perkembangan intelektual. Meskipun anak tidak dapat memahami makna atau dengan cepat melupakan apa yang telah dihafalnya (seperti mengucapkan puisi Tang), tindakan menghafal itu sendiri sudah signifikan. Proses ini sudah sangat merangsang pertumbuhan intelektual anak.
Singkatnya, kami tidak menentang perkembangan intelektual, dan kami juga tidak menentang anak-anak menjadi serba bisa dan berpengetahuan luas. Namun, kami harus memprioritaskan harmoni batin anak.Bagi anak-anak kecil, kita harus menghindari pemaksaan tujuan belajar atau jadwal tertentu. Sebaliknya, kita harus memberikan dukungan dan perhatian yang cukup terhadap minat alami dan ekspresi spontan mereka. Ketika kita tidak mengejar tujuan secara sengaja, hasilnya seringkali memberikan manfaat yang tak terduga. Meng Qian: Pelatih Perawatan Bayi Usia Dini, Anggota Dewan Kementerian Tenaga Kerja, Komite Pendidikan Keluarga Profesional Tiongkok Bagi bayi yang sangat kecil, memperlakukan pengenalan musik sebagai kursus formal hanya akan menghasilkan hasil yang kurang optimal. Membiarkan bayi tumbuh dengan bahagia bersama musik adalah pendekatan yang tepat untuk menumbuhkan kecerdasan mereka.