Aj keď občas pozorujete, že vaše dieťa prejavuje pokročilé schopnosti, nemusí to nutne znamenať, že je predurčené na to, aby sa stalo géniom. Na posúdenie intelektuálnych schopností vášho dieťaťa zvážte nasledujúce usmernenia, ktoré vám môžu pomôcť pri rozvíjaní jeho potenciálu:
Úroveň 1
Pred dovŕšením druhého roku prejavuje veľký záujem o rôzne oblasti, ako je rozpoznávanie farieb, usporiadanie čísel a riešenie jednoduchých hádaniek.
Väčšina z nich vo veku 3 rokov hovorí plynule.
Vo veku 4 rokov vedia vytlačiť čísla a písmená, rozpoznať jednoduché znaky a svoje meno.
Vo veku 6 rokov čítajú knihy pre začiatočníkov a píšu na počítači.
Vo veku 7 rokov čítajú príbehy rozdelené na kapitoly.Poznámka: Zvyčajne túto úroveň dosiahne len šesť až osem detí z približne tridsiatich. Počas vzdelávacích aktivít sú vždy o niekoľko krokov napred pred obsahom hodiny učiteľa. Úroveň 2 Má rád blízkosť kníh a čítanie. Vo veku 15 mesiacov vie samostatne otáčať stránky bez poškodenia kníh.
V 18 mesiacoch rozpoznávajú väčšinu písmen.
V 20 mesiacoch rozlišujú väčšinu farieb.
Vo veku 3–4 rokov vedia počítať malé hromady hračiek, tlačiť písmená a čísla a často bombardujú dospelých otázkami.
Dokážu hodiny sedieť a počúvať náročnejšie knihy, najmä sci-fi a rozprávky.
Vo veku okolo 6 rokov dokážu vo veľkej miere čítať samostatne, aby získali potrebné informácie a uspokojili svoje osobné záujmy.
Poznámka:
Deti na tejto úrovni sa zvyčajne vyskytujú len u jedného alebo dvoch z 30 detí. Môžu mať ťažkosti nájsť si vhodných blízkych priateľov.
Úroveň 3
Pri narodení sú deti s otvorenými očami a bdelé, prezrú miestnosť a reagujú na tváre, zvuky a hlásky v okolí.
V šiestich mesiacoch chápu, čo dospelí hovoria a pýtajú sa.
To, čo deti na úrovni 2 dosiahnu v 15 mesiacoch, deti na úrovni 3 dosiahnu medzi 10 a 12 mesiacmi.
Okolo 2 rokov sa tešia z 35-dielnych skladačiek, vedia recitovať obľúbené knihy a pomenovať písmená abecedy (hoci nie nevyhnutne v poradí).
Vo veku 3 rokov často konverzujú, počítajú dopredu a dozadu, zo záujmu sa pokúšajú o jednoduché sčítanie a baví ich tlačiť písmená a čísla.
Pred piatym rokom môžu požiadať o prečítanie jednoduchých príbehov a vo veku šiestich rokov vedia násobiť, deliť alebo počítať zlomky.
Poznámka:
Typicky jeden alebo dvaja deti zo sto vykazujú tieto vlastnosti. Takéto deti sú v bežných materských školách alebo základných školách zriedkavé a často sa cítia izolované.
Úroveň 4
Dieťa dokáže sústrediť pozornosť, keď mu mama číta nahlas už niekoľko mesiacov po narodení.
Vo veku 2 rokov sú vo všetkých oblastiach o 2 až 5 mesiacov napred v porovnaní s deťmi na úrovni 3.
Vo veku 2 rokov hovoria zložitými, úplnými vetami s mimoriadne bohatou slovnou zásobou.
Väčšina z nich začne čítať učebnice pre začiatočníkov vo veku od troch a pol do štyroch a pol roka. Vo veku piatich rokov čítajú pre informácie a vlastné potešenie a vo veku od šiestich do šiestich a pol roka chápu texty na úrovni dospelých.
Poznámka:
Približne jedno z 200 detí vykazuje tieto vlastnosti. Aj bez špeciálnych opatrení sa často cítia výrazne odlišné od svojich rovesníkov.
Úroveň 5
O 6 až 8 mesiacov skôr ako rovesníci si obľúbi televízny program, vo veku 10 až 14 mesiacov rozpoznáva konkrétne písmená alebo čísla a vo veku 11 mesiacov prejavuje záujem o triedenie tvarov.
Vo veku 16 až 24 mesiacov používa pečiatky na vytváranie písmen, čísel a slov a na formovanie týchto tvarov používa akékoľvek materiály.
Pred 15. mesiacom dokáže poskladať 35-dielne puzzle a pred 3. rokom prejavuje záujem o veľmi zložité bludiskové hry.
Do 18 mesiacov prejavuje sklon k hudbe, divadlu a iným umeniam.
Vo veku 2 rokov hovorí takmer ako dospelý.
Vo veku 2 až 3 roky kladie otázky o fungovaní predmetov a vedeckých záležitostiach, najmä o živote a smrti.
Vo veku troch a pol roka prejavoval značný záujem o čisto faktické informácie, ročenky a slovníky.
Medzi tromi a pol a štyrmi rokmi hral kartové hry určené pre deti vo veku dvanásť a viac rokov.
Vo veku štyroch rokov pochopil matematické pojmy a základné matematické funkcie.