Chiar dacă observați ocazional că copilul dumneavoastră manifestă abilități avansate, acest lucru nu indică neapărat că este destinat să devină un geniu. Pentru a evalua capacitatea intelectuală a copilului dumneavoastră, luați în considerare următoarele linii directoare, care vă pot ajuta să îi cultivați potențialul:
Nivelul 1
Înainte de vârsta de doi ani, manifestă un interes deosebit pentru diverse domenii, cum ar fi recunoașterea culorilor, ordonarea numerelor și rezolvarea puzzle-urilor simple.
Majoritatea vorbesc fluent la vârsta de 3 ani.
La vârsta de 4 ani, pot scrie numere și litere, recunoaște semne simple și propriul nume.
La vârsta de 6 ani, citesc cărți pentru începători și scriu la computer.
La vârsta de 7 ani, citesc povestiri cu capitole.
Notă:
De obicei, doar șase până la opt copii din aproximativ treizeci ating acest nivel. În timpul învățării, ei progresează constant cu câteva pași înaintea conținutului lecției profesorului.
Nivelul 2
Le place să fie în preajma cărților și să li se citească. La 15 luni, pot întoarce paginile în mod independent, fără a deteriora cărțile.
La 18 luni, recunosc majoritatea literelor.
La 20 de luni, identifică majoritatea culorilor.
La vârsta de 3-4 ani, pot număra mici grămezi de jucării, pot ștampila litere și cifre și îi bombardează frecvent pe adulți cu diverse întrebări.
Poate sta ore întregi ascultând cărți mai provocatoare, în special science fiction și basme.
La vârsta de aproximativ 6 ani, poate citi în mare parte independent pentru a obține informațiile necesare și pentru a-și satisface interesele personale.
Notă:
Copiii de la acest nivel se găsesc de obicei doar la unul sau doi din 30 de copii. Ei pot avea dificultăți în a-și găsi prieteni apropiați potriviți.
Nivelul 3
La naștere, sunt cu ochii mari și alerte, scrutând camera și răspunzând la fețele, zgomotele și sunetele din jur.
La șase luni, înțeleg ce spun și ce întreabă adulții.
Ceea ce copiii de nivel 2 realizează la 15 luni, copiii de nivel 3 realizează între 10 și 12 luni.
În jurul vârstei de 2 ani, se bucură de puzzle-uri de 35 de piese, pot recita cărțile preferate și pot numi literele alfabetului (deși nu neapărat în ordine).
Până la vârsta de 3 ani, conversează frecvent, numără înainte și înapoi, încearcă să facă calcule simple din interes și se bucură să scrie litere și cifre.
Înainte de vârsta de cinci ani, pot cere să li se citească cu voce tare povești simple, iar la vârsta de șase ani pot efectua înmulțiri, împărțiri sau fracții.
Notă: De obicei, unul sau doi copii din o sută prezintă aceste caracteristici. Astfel de copii sunt rari în grădinițele sau școlile primare obișnuite și se simt adesea izolați.
Nivelul 4
Copilul poate să-și concentreze atenția când mama îi citește cu voce tare în primele luni de viață.
La vârsta de 2 ani, aceștia sunt cu 2-5 luni înainte în toate domeniile în comparație cu copiii de nivel 3.
La vârsta de 2 ani, aceștia vorbesc în propoziții complexe și complete, cu un vocabular excepțional de bogat.
Majoritatea încep să citească cărți pentru începători între trei ani și jumătate și patru ani și jumătate. La vârsta de cinci ani, citesc pentru a se informa și pentru propria plăcere, iar la vârsta de șase ani și jumătate, înțeleg texte la nivel de adult.
Notă:
Aproximativ unul din 200 de copii prezintă aceste trăsături. Chiar și fără aranjamente speciale, se simt adesea foarte diferiți de colegii lor.
Nivelul 5
Dezvoltă un program de televiziune preferat cu 6-8 luni mai devreme decât colegii săi, identifică litere sau numere specifice la vârsta de 10-14 luni și îi place să sorteze forme la vârsta de 11 luni.
Între 16 și 24 de luni, ștampilează litere, numere și cuvinte și folosește orice materiale pentru a crea forme care seamănă cu aceste simboluri.
Poate completa puzzle-uri de 35 de piese înainte de 15 luni și manifestă interes pentru puzzle-uri labirintice foarte complexe înainte de vârsta de 3 ani.
Demonstrează înclinații către muzică, teatru și alte arte până la 18 luni.
Vorbește cu o competență lingvistică aproape adultă până la vârsta de 2 ani.
Pune întrebări despre modul în care funcționează obiectele și despre chestiuni științifice, în special legate de viață și moarte, între 2 și 3 ani.
La trei ani și jumătate, manifesta un interes considerabil pentru fapte concrete, anuare și dicționare.
Între trei ani și jumătate și patru ani, juca jocuri de cărți potrivite pentru copii de peste doisprezece ani.
La patru ani, înțelegea conceptele matematice și funcțiile matematice de bază.