Zelfs als u af en toe merkt dat uw kind geavanceerde vaardigheden vertoont, betekent dit niet noodzakelijkerwijs dat het voorbestemd is om een genie te worden. Om het intellectuele vermogen van uw kind te peilen, kunt u de volgende niveaus in overweging nemen, die u kunnen helpen bij het ontwikkelen van zijn of haar potentieel:
Niveau 1
Vóór de leeftijd van twee jaar toont het kind grote interesse in verschillende gebieden, zoals kleurherkenning, het rangschikken van getallen en het oplossen van eenvoudige puzzels.
De meeste kinderen spreken vloeiend tegen de leeftijd van 3 jaar.
Tegen de leeftijd van 4 jaar kunnen ze cijfers en letters stempelen, eenvoudige tekens herkennen en hun eigen naam lezen.
Tegen de leeftijd van 6 jaar lezen ze beginnersboeken en typen ze op een computer.
Tegen de leeftijd van 7 jaar lezen ze verhalen met hoofdstukken.
Opmerking:
Doorgaans bereiken slechts zes tot acht van de ongeveer dertig kinderen dit niveau. Tijdens het leren lopen ze consequent enkele stappen voor op de lesstof van de leerkracht.
Niveau 2
Geniet van boeken en wordt graag voorgelezen. Kan op 15 maanden zelfstandig bladeren zonder boeken te beschadigen.
Als ze 18 maanden oud zijn, herkennen ze de meeste letters.
Als ze 20 maanden oud zijn, herkennen ze de meeste kleuren.
Als ze 3-4 jaar oud zijn, kunnen ze kleine stapeltjes speelgoed tellen, letters en cijfers stempelen en volwassenen vaak bestoken met vragen.
Kan urenlang zitten luisteren naar meer uitdagende boeken, met name sciencefiction en sprookjes.
Rond de leeftijd van 6 jaar kan het grotendeels zelfstandig lezen om de benodigde informatie te verkrijgen en persoonlijke interesses te vervullen.
Opmerking:
Kinderen op dit niveau komen doorgaans slechts bij één of twee op de dertig kinderen voor. Ze kunnen moeite hebben om geschikte goede vrienden te vinden.
Niveau 3
Bij de geboorte zijn ze alert en kijken ze met grote ogen de kamer rond, waarbij ze reageren op gezichten, geluiden en geluiden in hun omgeving.
Tegen de leeftijd van zes maanden begrijpen ze wat volwassenen zeggen en vragen.
Wat kinderen van niveau 2 bereiken op de leeftijd van 15 maanden, bereiken kinderen van niveau 3 tussen de 10 en 12 maanden.
Rond de leeftijd van 2 jaar genieten ze van puzzels van 35 stukjes, kunnen ze hun favoriete boeken uit hun hoofd opzeggen en letters van het alfabet benoemen (hoewel niet noodzakelijkerwijs in de juiste volgorde).
Op de leeftijd van 3 jaar voeren ze vaak gesprekken, tellen ze vooruit en achteruit, proberen ze uit interesse eenvoudige sommen op te lossen en vinden ze het leuk om letters en cijfers te stempelen.
Vóór hun vijfde kunnen ze vragen om eenvoudige verhaaltjes voor te lezen en tegen hun zesde kunnen ze vermenigvuldigen, delen en breuken maken.
Opmerking:
Doorgaans vertonen één of twee kinderen op de honderd deze kenmerken. Dergelijke kinderen zijn zeldzaam in reguliere kinderdagverblijven of basisscholen en voelen zich vaak geïsoleerd.
Niveau 4
Het kind kan zijn aandacht richten wanneer mama voorleest binnen enkele maanden na de geboorte.
Op de leeftijd van 2 jaar lopen ze op alle gebieden 2-5 maanden voor op kinderen van niveau 3.
Op de leeftijd van 2 jaar spreken ze in complexe, volledige zinnen met een uitzonderlijk grote woordenschat.
De meesten beginnen met het lezen van leesboekjes tussen de leeftijd van drieënhalf en viereneenhalf jaar. Op vijfjarige leeftijd lezen ze voor informatie en voor hun eigen plezier, en op zes- tot zeseneenhalfjarige leeftijd begrijpen ze teksten op volwassen niveau.
Opmerking:
Ongeveer één op de 200 kinderen vertoont deze kenmerken. Zelfs zonder speciale voorzieningen voelen ze zich vaak duidelijk anders dan hun leeftijdsgenoten.
Niveau 5
Ontwikkelt 6-8 maanden eerder dan leeftijdsgenoten een favoriet televisieprogramma, herkent specifieke letters of cijfers tegen de leeftijd van 10-14 maanden en vindt het leuk om tegen de leeftijd van 11 maanden vormen te sorteren.
Tussen de leeftijd van 16-24 maanden stempelt hij letters, cijfers en woorden en gebruikt hij allerlei materialen om vormen te maken die op deze symbolen lijken.
Kan voor de leeftijd van 15 maanden puzzels van 35 stukjes maken en toont voor de leeftijd van 3 jaar interesse in zeer complexe doolhofpuzzels.
Toont voor de leeftijd van 18 maanden aanleg voor muziek, toneel en andere kunsten.
Spreekt voor de leeftijd van 2 jaar bijna net zo goed als een volwassene.
Stelt tussen de leeftijd van 2 en 3 jaar vragen over hoe voorwerpen werken en over wetenschappelijke zaken, met name met betrekking tot leven en dood.
Toen hij drieënhalf was, toonde hij veel interesse in pure feiten, jaarboeken en woordenboeken.
Tussen zijn drieënhalf en vier jaar speelde hij kaartspellen die geschikt waren voor kinderen van twaalf jaar en ouder.
Toen hij vier was, begreep hij wiskundige concepten en basiswiskundige functies.