Vaikka huomaatkin lapsesi osoittavan ajoittain edistyneitä kykyjä, se ei välttämättä tarkoita, että hänestä tulee nero. Arvioidaksesi lapsesi älyllisiä kykyjä, ota huomioon seuraavat tasot, jotka voivat auttaa sinua kehittämään hänen potentiaaliaan:
Taso 1
Ennen kahden vuoden ikää osoittaa kiinnostusta eri asioihin, kuten väreihin, osaa laskea numeroita järjestyksessä ja osaa tehdä yksinkertaisia palapelejä.
Useimmat puhuvat sujuvasti 3-vuotiaana.
4-vuotiaana he osaavat leimata numeroita ja kirjaimia, tunnistaa yksinkertaisia merkkejä ja oman nimensä.
6-vuotiaana he lukevat aloittelijoiden kirjoja ja kirjoittavat tietokoneella.
7-vuotiaana he lukevat lukuja sisältäviä tarinoita.
Huomautus:
Tyypillisesti vain kuusi tai kahdeksan lasta noin kolmesta kymmenestä saavuttaa tämän tason. He etenevät oppimisen aikana jatkuvasti useita askelia opettajan oppituntien sisältöä edellä.
Taso 2
Nauttii kirjojen läheisyydestä ja siitä, että hänelle luetaan. 15 kuukauden iässä osaa kääntää sivuja itsenäisesti vahingoittamatta kirjoja.
18 kuukauden iässä he tunnistavat useimmat kirjaimet.
20 kuukauden iässä he tunnistavat useimmat värit.
3–4-vuotiaana he osaavat laskea pieniä lelupinoja, leimata kirjaimia ja numeroita ja pommittavat aikuisia usein kysymyksillä.
Voi istua tuntikausia kuuntelemassa haastavampia kirjoja, erityisesti tieteiskirjallisuutta ja satuja.
Noin 6-vuotiaana voi lukea suurelta osin itsenäisesti saadakseen tarvitsemiaan tietoja ja tyydyttääkseen henkilökohtaisia kiinnostuksen kohteitaan.
Huomautus:
Tämän tason lapsia on tyypillisesti vain yksi tai kaksi 30 lapsesta. Heillä voi olla vaikeuksia löytää sopivia läheisiä ystäviä.
Taso 3
Syntyessään he ovat silmät selällään ja valppaina, tarkkailevat huonetta ja reagoivat ympäröiviin kasvoihin, ääniin ja meluihin.
Kuuden kuukauden iässä he ymmärtävät, mitä aikuiset sanovat ja kysyvät.
Mitä taso 2 -lapset saavuttavat 15 kuukauden iässä, taso 3 -lapset saavuttavat 10–12 kuukauden iässä.
Noin 2-vuotiaana he nauttivat 35-osaisista palapeleistä, osaavat lausua suosikkikirjojaan ja nimetä aakkosten kirjaimet (vaikkakaan ei välttämättä järjestyksessä).
3-vuotiaana he keskustelevat usein, laskevat eteenpäin ja taaksepäin, yrittävät tehdä yksinkertaisia laskutehtäviä kiinnostuksesta ja nauttivat kirjainten ja numeroiden leimaamisesta.
Ennen viiden vuoden ikää he voivat pyytää lukemaan heille yksinkertaisia tarinoita ääneen, ja kuuden vuoden ikään mennessä he osaavat suorittaa kertolaskuja, jakolaskuja tai murtolukuja.
Huomautus:
Tyypillisesti yhdellä tai kahdella lapsella sadasta on nämä piirteet. Tällaiset lapset ovat harvinaisia tavallisissa päiväkodeissa tai ala-asteissa ja tuntevat usein olevansa eristyksissä.
Taso 4
Lapsi pystyy keskittymään, kun äiti lukee ääneen muutaman kuukauden ikäisenä.
2-vuotiaana he ovat 2–5 kuukautta edellä kaikilla alueilla verrattuna tason 3 lapsiin.
2-vuotiaana he puhuvat monimutkaisia, täydellisiä lauseita ja käyttävät poikkeuksellisen laajaa sanastoa.
Useimmat alkavat lukea alkeiskirjoja 3,5–4,5-vuotiaana. Viisivuotiaana he lukevat tiedon hankkimiseksi ja omaksi ilokseen, ja 6–6,5-vuotiaana he ymmärtävät tekstejä aikuisten tasolla.
Huomautus:
Noin yksi 200 lapsesta osoittaa näitä piirteitä. Ilman erityisjärjestelyjäkin he tuntevat usein olevansa selvästi erilaisia kuin ikätoverinsa.
Taso 5
Kehittää suosikkitelevisio-ohjelman 6–8 kuukautta aikaisemmin kuin ikätoverinsa, tunnistaa tiettyjä kirjaimia tai numeroita 10–14 kuukauden iässä ja nauttii muotojen lajittelusta 11 kuukauden iässä.
16–24 kuukauden iässä leimaa kirjaimia, numeroita ja sanoja ja käyttää mitä tahansa materiaaleja luodakseen näitä symboleja muistuttavia muotoja.
Pystyy kokoamaan 35-osaisen palapelin ennen 15 kuukauden ikää ja osoittaa kiinnostusta erittäin monimutkaisiin sokkelopeleihin ennen 3 vuoden ikää.
Osoittaa kiinnostusta musiikkiin, draamaan ja muihin taiteisiin 18 kuukauden ikään mennessä.
Puhuu lähes aikuisen kielitaidolla 2 vuoden ikään mennessä.
Esittää kysymyksiä esineiden toiminnasta ja tieteellisistä asioista, erityisesti elämästä ja kuolemasta, 2–3 vuoden ikäisenä.
Kolmen ja puolen vuoden iässä hän osoitti huomattavaa kiinnostusta puhtaisiin faktoihin, vuosikirjoihin ja sanakirjoihin.
Kolmen ja puolen ja neljän vuoden välillä hän pelasi korttipelejä, jotka sopivat 12-vuotiaille ja sitä vanhemmille lapsille.
Neljän vuoden iässä hän ymmärsi matemaattisia käsitteitä ja perusmatemaattisia toimintoja.