Isegi kui te mõnikord märkate, et teie lapsel on arenenud võimed, ei tähenda see tingimata, et ta on määratud geeniuseks. Teie lapse intellektuaalsete võimete hindamiseks võtke arvesse järgmisi suuniseid, mis võivad aidata tema potentsiaali arendamisel:
1. tase
Enne kaheaastast vanust näitab suurt huvi erinevate valdkondade vastu, nagu värvide äratundmine, numbrite järjestamine ja lihtsate mõistatuste lahendamine.
Enamik räägib 3-aastaselt juba sujuvalt.
4-aastaselt oskab laps numbreid ja tähti kirjutada, tunnistab lihtsaid märke ja oma nime.
6-aastaselt loeb laps algajate raamatuid ja kirjutab arvutis.
7-aastaselt loeb laps peatükkide kaupa raamatuid.
Märkus:
Tavaliselt jõuab sellele tasemele ainult kuus kuni kaheksa last umbes kolmekümnest. Nad on õppimise käigus pidevalt mitu sammu ees õpetaja õppekavast.
Tase 2
Naudib raamatute lähedust ja lugemist. 15 kuu vanuselt oskab iseseisvalt lehti keerata, ilma raamatuid kahjustamata.
18 kuu vanuselt tunnevad nad ära enamiku tähti.
20 kuu vanuselt tunnevad nad ära enamiku värve.
3–4-aastaselt oskavad nad loendada väikeseid mänguasjade kuhje, trükkida tähti ja numbreid ning pommitavad täiskasvanuid sageli küsimustega.
Võivad tunde istuda ja kuulata keerulisemaid raamatuid, eriti ulme- ja muinasjuturaamatuid.
Umbes 6-aastaselt suudavad enamasti iseseisvalt lugeda, et saada vajalikku teavet ja rahuldada isiklikke huve.
Märkus:
Sellel tasemel lapsi leidub tavaliselt ainult üks või kaks 30 lapse kohta. Neil võib olla raske leida sobivaid lähedasi sõpru.
Tase 3
Sündides on nad silmad lahti ja tähelepanelikud, vaatavad ringi ja reageerivad ümbritsevatele nägudele, müra ja helidele.
Kuuekuulisteks saades mõistavad nad, mida täiskasvanud ütlevad ja küsivad.
Seda, mida taseme 2 lapsed saavutavad 15 kuu vanuselt, saavutavad taseme 3 lapsed 10–12 kuu vanuselt.
Umbes 2-aastaselt naudivad nad 35-osalisi puslesid, oskavad oma lemmikraamatuid ette lugeda ja nimetada tähestiku tähti (kuigi mitte tingimata järjekorras).
3-aastaselt vestlevad nad sageli, loevad ette- ja tagurpidi, proovivad huvist lihtsaid arvutusi teha ja naudivad tähtede ja numbrite stantsimist.
Enne viieaastaseks saamist võivad nad paluda lihtsaid lugusid ette lugeda ja kuueaastaseks saades oskavad nad teha korrutamist, jagamist ja murdosaid.
Märkus: Tavaliselt ilmnevad need omadused ühel või kahel lapsel sajast. Sellised lapsed on tavalistes lasteaedades ja algkoolides haruldased ja tunnevad end sageli isoleeritud.
Tase 4
Laps suudab keskenduda, kui ema talle sünnist mõne kuu jooksul ette loeb.
Kaheaastaselt on nad kõikides valdkondades 2–5 kuud ees tase 3 lastest.
Kaheaastaselt räägivad nad keerukaid, terviklikke lauseid ja neil on erakordselt suur sõnavara.
Enamik neist hakkab lugema algõpikuid kolme ja poole kuni nelja ja poole aasta vanuselt. Viieaastaselt loevad nad teabe saamiseks ja enda rõõmuks ning kuue kuni kuue ja poole aasta vanuselt mõistavad nad tekste täiskasvanute tasemel.
Märkus:
Umbes üks 200 lapsest näitab neid tunnuseid. Isegi ilma erimeetmeteta tunnevad nad end sageli oma eakaaslastest märkimisväärselt erinevana.
Tase 5
Arendab lemmik-telesaate välja 6–8 kuud varem kui eakaaslased, tunneb ära konkreetsed tähed või numbrid 10–14 kuu vanuselt ja naudib kujundite sorteerimist 11 kuu vanuselt.
16–24 kuu vanuselt tembeldab tähti, numbreid ja sõnu ning kasutab mis tahes materjale, et luua neid sümboleid meenutavaid kujundeid.
Oskab enne 15 kuu vanuseks saada valmis 35-osalise pusle ja näitab enne 3-aastaseks saamist huvi väga keeruliste labürintide vastu.
Näitab 18 kuu vanuseks huvi muusika, draama ja muude kunstide vastu.
Räägib 2-aastaseks saades peaaegu täiskasvanuliku keeleoskusega.
Küsib 2–3-aastaselt küsimusi esemete toimimise ja teaduslike teemade kohta, eriti seoses elu ja surmaga.
Kolme ja poole aastaselt näitas ta märkimisväärset huvi puhaste faktide, aastaraamatute ja sõnaraamatute vastu.
Kolme ja poole kuni nelja-aastaselt mängis ta kaardimänge, mis sobisid 12-aastastele ja vanematele lastele.
Nelja-aastaselt mõistis ta matemaatilisi mõisteid ja põhilisi matemaatilisi funktsioone.