Auch wenn Sie gelegentlich beobachten, dass Ihr Kind fortgeschrittene Fähigkeiten zeigt, bedeutet dies nicht unbedingt, dass es zum Genie bestimmt ist. Um die intellektuellen Fähigkeiten Ihres Kindes einzuschätzen, sollten Sie die folgenden Richtlinien beachten, die Ihnen dabei helfen können, sein Potenzial zu fördern:
Stufe 1
Vor dem zweiten Lebensjahr zeigt es großes Interesse an verschiedenen Bereichen, wie z. B. Farberkennung, Zahlenreihen und einfachen Puzzles.
Die meisten sprechen im Alter von 3 Jahren fließend.
Im Alter von 4 Jahren können sie Zahlen und Buchstaben stempeln, einfache Zeichen und ihren eigenen Namen erkennen.
Im Alter von 6 Jahren lesen sie Anfängerbücher und tippen auf einem Computer.
Im Alter von 7 Jahren lesen sie Kapitelgeschichten.
Hinweis:
In der Regel erreichen nur sechs bis acht von etwa dreißig Kindern dieses Niveau. Sie sind während des Lernens dem Unterrichtsstoff des Lehrers stets mehrere Schritte voraus.
Stufe 2
Genießt die Nähe zu Büchern und das Vorlesen. Mit 15 Monaten kann es selbstständig Seiten umblättern, ohne Bücher zu beschädigen.
Mit 18 Monaten erkennen sie die meisten Buchstaben.
Mit 20 Monaten können sie die meisten Farben unterscheiden.
Im Alter von 3 bis 4 Jahren können sie kleine Stapel von Spielsachen zählen, Buchstaben und Zahlen stempeln und bombardieren Erwachsene häufig mit Fragen.
Kann stundenlang sitzen und anspruchsvolleren Büchern zuhören, insbesondere Science-Fiction und Märchen.
Mit etwa 6 Jahren kann es weitgehend selbstständig lesen, um benötigte Informationen zu erhalten und persönliche Interessen zu befriedigen.
Hinweis:
Kinder auf diesem Niveau finden sich in der Regel nur bei einem oder zwei von 30 Kindern. Sie haben möglicherweise Schwierigkeiten, geeignete enge Freunde zu finden.
Stufe 3
Bei der Geburt sind sie mit großen Augen aufmerksam, lassen den Raum mit den Augen abtasten und reagieren auf Gesichter, Geräusche und Töne in ihrer Umgebung.
Mit sechs Monaten verstehen sie, was Erwachsene sagen und fragen.
Was Kinder der Stufe 2 mit 15 Monaten erreichen, schaffen Kinder der Stufe 3 bereits mit 10 bis 12 Monaten.
Im Alter von etwa 2 Jahren haben sie Spaß an 35-teiligen Puzzles, können ihre Lieblingsbücher auswendig rezitieren und Buchstaben des Alphabets benennen (wenn auch nicht unbedingt in der richtigen Reihenfolge).
Im Alter von 3 Jahren unterhalten sie sich häufig, zählen vorwärts und rückwärts, versuchen aus Interesse einfache Rechenaufgaben zu lösen und haben Spaß daran, Buchstaben und Zahlen zu stempeln.
Vor dem fünften Lebensjahr bitten sie möglicherweise darum, dass ihnen einfache Geschichten vorgelesen werden, und mit sechs Jahren können sie multiplizieren, dividieren oder mit Brüchen rechnen.
Hinweis:
In der Regel weisen ein oder zwei von hundert Kindern diese Merkmale auf. Solche Kinder sind in regulären Kindergärten oder Grundschulen selten anzutreffen und fühlen sich oft isoliert.
Stufe 4
Das Kind kann seine Aufmerksamkeit fokussieren, wenn Mama ihm innerhalb weniger Monate nach der Geburt vorliest.
Im Alter von 2 Jahren sind sie in allen Bereichen 2 bis 5 Monate weiter als Kinder der Stufe 3.
Im Alter von 2 Jahren sprechen sie in komplexen, vollständigen Sätzen mit einem außergewöhnlich großen Wortschatz.
Die meisten beginnen im Alter zwischen dreieinhalb und viereinhalb Jahren mit dem Lesen von Erstlesebüchern. Im Alter von fünf Jahren lesen sie, um sich zu informieren und sich zu vergnügen, und im Alter von sechs bis sechseinhalb Jahren verstehen sie Texte auf Erwachsenen-Niveau.
Hinweis:
Etwa eines von 200 Kindern weist diese Merkmale auf. Auch ohne besondere Vorkehrungen fühlen sie sich oft deutlich anders als ihre Altersgenossen.
Stufe 5
Entwickelt 6 bis 8 Monate früher als Gleichaltrige eine Lieblingsfernsehsendung, erkennt im Alter von 10 bis 14 Monaten bestimmte Buchstaben oder Zahlen und sortiert im Alter von 11 Monaten gerne Formen.
Im Alter von 16 bis 24 Monaten stempelt es Buchstaben, Zahlen und Wörter und verwendet beliebige Materialien, um Formen zu erstellen, die diesen Symbolen ähneln.
Kann vor dem 15. Monat 35-teilige Puzzles lösen und zeigt vor dem 3. Lebensjahr Interesse an sehr komplexen Labyrinth-Puzzles.
Zeigt im Alter von 18 Monaten eine Neigung zu Musik, Theater und anderen Künsten.
Spricht im Alter von 2 Jahren mit einer Sprachkompetenz, die der eines Erwachsenen nahekommt.
Stellt im Alter von 2 bis 3 Jahren Fragen zur Funktionsweise von Gegenständen und zu wissenschaftlichen Themen, insbesondere zu Leben und Tod.Mit dreieinhalb Jahren zeigte er großes Interesse an reinen Fakten, Jahrbüchern und Wörterbüchern. Zwischen dreieinhalb und vier Jahren spielte er Kartenspiele, die für Kinder ab zwölf Jahren geeignet waren. Mit vier Jahren hatte er mathematische Konzepte und grundlegende mathematische Funktionen verstanden.