常見許多母親刻意避免讓嬰兒在地板上爬行，亦有不少母親以孩子跳過爬行階段直接學步為榮。然而爬行實為提升嬰兒身體協調性的關鍵動作，通常約於出生後10個月開始發展，但發展速度因人而異。
出生後一年內，嬰兒的智力發展主要透過爬行等大動作表現。因此，家長若能有意識地引導嬰兒進行爬行動作訓練，有助提升其智力發展水平。此外，爬行能擴展嬰兒活動範圍、拓寬視野，並促進與外界的互動交流。
一、爬行拓展嬰兒視覺與聽覺範圍
嬰兒初期使用背帶時，視覺與聽覺範圍極為有限；坐臥姿勢雖能稍加擴展，但獲得的刺激仍顯不足。然而爬行能大幅擴展視覺與聽覺範圍，當姿勢從靜態轉為動態、活動範圍從點狀轉為面狀時，刺激量隨之增加，自然促進思考力、語言能力與想像力發展提升。
二、爬行對嬰兒腦部發展具直接促進效果
此促進作用能為嬰兒智力帶來良好躍進，其中對中腦的促進效果尤為顯著。從腦部結構來看，中腦是視覺與聽覺兩大反射中樞的總指揮部，換言之爬行動作有助於提升未來語言功能與閱讀理解力。這些功能的完善發展，對嬰兒日後的學習極具助益。
三、爬行動作有利鍛鍊嬰兒頭部與四肢協調性
爬行動作亦需逐步養成。有育兒經驗者應記得，嬰兒最初無法爬行，需先經歷抬頭訓練、翻身訓練，進而發展為滾動動作、坐姿動作，最終逐步邁向爬行階段。透過這系列動作練習，爬行動作將逐漸趨於成熟。然而要鍛鍊身體柔韌性，僅能爬行尚不足夠，需持續進行強化訓練。透過反覆強化訓練，動作自然會更趨精熟，四肢協調性也隨之提升，最終將從爬行發展至直立行走。
總結：爬行是介於坐姿與行走之間的重要動作，屬於發展過程中的關鍵過渡階段。然而許多家長輕視爬行能力，這源於認為爬行屬動物習性，未來使用頻率不高。因此急於讓孩子跳過爬行階段直接邁入行走階段，此舉不僅違背嬰兒發育法則，更會對智力發展造成負面影響。家長應讓嬰兒及早且頻繁地進行爬行練習，藉此促進四肢協調性早期發展，為未來身體運動系統奠定基礎。
在學會爬行的過程中，有些孩子會倒退爬行，有些孩子只會原地打轉而不前進，還有些孩子無法用四肢支撐身體而只能趴著移動。這些都是掌握爬行技能的必經階段。因此，家長應配合孩子的特質，耐心引導其持續練習爬行。