Часто можно услышать, как многие матери отговаривают своих детей ползать по полу, в то время как другие с гордостью хвастаются, что их ребенок пропустил этап ползания и сразу начал ходить. Однако ползание на самом деле является одним из основных двигательных навыков, демонстрирующих физическую координацию ребенка. Обычно дети начинают ползать в возрасте около 10 месяцев, хотя некоторые могут начать раньше или позже. В течение первого года жизни интеллектуальное развитие ребенка часто отражается в крупных двигательных навыках, таких как ползание.Поэтому родители должны сознательно поощрять ползание, так как оно значительно улучшает когнитивное развитие. Кроме того, ползание расширяет диапазон движений ребенка, расширяет его визуальный горизонт и обогащает его взаимодействие с миром.
I. Ползание расширяет сенсорный диапазон ребенка
Вначале, когда ребенок находится в пеленках, его сенсорный диапазон ограничен;Сидя или лежа, этот диапазон немного расширяется, но стимуляция остается недостаточной. Ползание значительно расширяет как зрительный, так и слуховой диапазон, переключая позу со статической на динамическую, а восприятие — с фокусировки на отдельных точках на панорамный обзор. Это усиление сенсорного ввода естественным образом способствует развитию когнитивных, языковых и творческих способностей.
II. Ползание непосредственно способствует развитию мозга младенцев
Эта стимуляция непосредственно способствует значительному интеллектуальному скачку у младенцев. Ползание оказывает наиболее сильное влияние на развитие среднего мозга. Структурно средний мозг является центром как зрительных, так и слуховых рефлекторных центров. Таким образом, ползание способствует развитию будущих языковых и читательских навыков.Усовершенствование этих двух функций оказывается весьма полезным для последующего обучения младенца.
III. Упражнения на ползание помогают тренировать координацию головы и конечностей Ползание развивается постепенно. Родители помнят, что младенцы не могут ползать сразу; они проходят этапы поднятия головы, переворачивания, затем переворачивания на бок, прежде чем развивают навыки сидения и, в конечном итоге, ползания.После этой последовательности моторных упражнений ползание постепенно созревает. Однако одного освоения ползания недостаточно для развития полной ловкости конечностей; необходима постоянная практика ползания. Благодаря интенсивным тренировкам движения при ползании естественным образом становятся более отточенными, улучшая координацию четырехконечных движений и прокладывая путь к переходу к ходьбе в вертикальном положении.Однако многие родители пренебрегают ползанием, считая его животным поведением, которое в будущем будет малопригодно. В результате они торопят своих детей переходить от ползания к ходьбе, что является ошибочным подходом, нарушающим нормы развития и препятствующим когнитивному развитию. Родители должны поощрять раннюю и частую практику ползания, чтобы развивать координацию конечностей и тем самым способствовать будущему развитию двигательной системы.
Некоторые младенцы учатся ползать назад, другие кружатся по кругу, не продвигаясь вперед, а третьи ползают на животе, не используя конечности для поддержки тела. Все это естественные этапы развития ползания. Родители должны терпеливо направлять ребенка в практике ползания в соответствии с его индивидуальными особенностями.