Žaislai yra žaidimo priemonės, be kurių žaidimas neįmanomas. Žaidimas yra įgimtas kūdikiams, o žaislai yra materiali tokio užsiėmimo sąlyga. Kūdikiai negali žaisti be žaislų. Friedrichas Froebelis, „šiuolaikinio darželio tėvas“, žaislus laikė „malonės dovana“ ir sukūrė seriją, specialiai pritaikytą kūdikių vystymosi poreikiams.
Garsus italų pedagogas Maria Montessori teigė: „Vaikystės esmė yra darbas (veikla). Darbas yra žaidimas, o žaislai yra vaiko darbo medžiaga. Be žaislų jų darbas būtų beprasmis; su žaislais jų susidomėjimas darbu pažadinamas, leidžiant jiems įsitraukti į koncentruotą mokymąsi ir manipuliavimą. Tai padeda jų savęs formavimui ir neurologiniam vystymuisi. Žaislų teikimas ir naudojimas tiesiogiai įtakoja vaiko mokymosi efektyvumą.“Lu Xun kartą pastebėjo: „Žaidimas yra vaikystės angelas. Norėdami rūpintis vaikų augimu, turime rūpintis jų žaidimais; norėdami rūpintis jų žaidimais, turime vertinti jų žaislus.“
Iš tiesų, tyrimas apie ikimokyklinio ugdymo istoriją įvairiose kultūrose rodo, kad visi ankstyvojo ugdymo šalininkai pabrėžia žaislų edukacinę vertę. Šiuolaikiniai ikimokyklinio ugdymo tyrimai ir praktika dar labiau parodo nepakeičiamą žaislų vaidmenį skatinant kūdikių pažintinį vystymąsi.
Supratimo gebėjimų stiprinimas
Supratimas yra pagrindinė kūdikių priemonė suprasti išorinį pasaulį ir įgyti žinių. Ankstyvojo vaikystės viduriniame amžiuje, kai kalbos gebėjimai yra palyginti neišsivystę, kūdikiai informaciją gauna daugiausia per suvokimo vaizdinius. Žaislai, su savo ryškiai perdėtomis formomis ir ryškiais, gyvais spalvomis, skatina kūdikius įtraukti savo pojūčius į tyrinėjimus.Bendraudami su žaislais – stebėdami akimis, klausydami ausimis, ragauja burna ir liesdami rankomis – vaikai susipažįsta su įvairiomis medžiagomis. Tai stiprina jutiminį jautrumą ir stebėjimo įgūdžius, taip gerindama suvokimo gebėjimus.
Tėvai turėtų sukurti namų aplinką, kurioje būtų daug žaislų. Renkantis žaislus, reikėtų atsižvelgti į tokias savybes kaip spalva, dydis ir forma. Reikėtų rinktis įvairių spalvų ir kontrastingus žaislus, užtikrinant, kad jų dydis būtų tinkamas vaiko ūgiui.Be to, žaidimo metu tėvai turėtų padėti vaikui ugdyti suvokimo gebėjimus. Skatinkite jį pasiekti obuolį, ištiesdamas ranką. Pavyzdžiui, paraginkite vaiką paliesti pliušinius, šilko ir plastiko žaislus, paprašykite apibūdinti pojūčius. Stebėkite, kaip jis pastebi spalvų skirtumus, leiskite jam pasirinkti žaislus mėgstamų atspalvių. Lyginkite atspalvius, kad ugdytumėte ankstyvojo spalvų suvokimo gebėjimus.Pakelkite ir palaikykite, kad pajustumėte svorį, palyginkite balionus ir didelius statybinius blokelius, kad nustatytumėte, kurie yra sunkesni. Kalbos vystymosi skatinimas Žaislai patys savaime yra išraiškos priemonės, veikiančios kaip intuityvesnė „kalba“ kūdikiams nei įprastos kalbos sistemos.Žaislai yra „bežodė knyga“, veikianti labiau kaip „programos aprašas“ ar atviras „vadovėlis“. Jie palieka daug erdvės besimokantiems kurti prasmę ir laisvai fantazuoti, skatindami vaiko norą išreikšti save ir kurdami tinkamą kalbinę aplinką laisvai išraiškai. Vaikai žaidžiant ugdo savo žodinę kalbą. Pokalbiai apie žaislus ir diskusijos apie tai, kaip jais žaisti, subtiliai gerina jų kalbos įgūdžius.„Ar galiu pažaisti su tavo mašina?“ „Ar galiu prisijungti prie tavo žaidimo su kaladėlėmis?“ „Ar galėtum pasikeisti savo ančiuką į mano paršeliuką?“ „Žinoma.“ „Taip, prašau.“ „Pažaiskime kartu.“ „Dabar aš žaidžiu, bet vėliau galėsi pažaisti.“ Šie dviejų mažylių pokalbiai rodo tinkamą mandagios kalbos vartojimą.
>
Žaisdami su žaislais, vaikai dažnai užsiima „savikalba“. Šis reiškinys vaidina svarbų, dažnai nepastebimą vaidmenį jų kalbos vystymosi procese. Kai mano dukra žaidžia „namus“ su savo lėlėmis, ji gali paimti skudurinę lėlę, pasodinti ją ant mažo taburetės ir su šypsena pasakyti: „Lėlė taip gražiai apsirengusi, bet ne taip gražiai kaip Jiajia.Jiajia turi aprengti lėlę taip gražiai, kaip pati Jiajia.“ Tada Jiajia pradėjo rengti lėlę maža suknele. „Ištiesk kojas, pakelk rankas, gražiai patrauk suknelę. Mama sakė, kad taip elgtis yra gerai. Dabar suknelė uždėta.“ Per šį dialogą su lėle Jiajia ne tik demonstruoja nuoseklią ir logišką kalbą, bet ir taiko frazes, kurias mama naudoja ją rengdama, rengdama lėlę.Ankstyvame vaikystės amžiuje žaidimai, kuriuose vaikai vaidina, puikiai parodo vaiko žodinio išraiškos gebėjimus, nes jie nesirūpina teisingumu ar pataisymu. Kai Jiajia „kalba su savimi“, ji gali imituoti mamos balsą, toną ir gestus, kuriuos naudoja ją rengdama. Ji tai suvokia kaip mamos, o ne savo pačios kalbą.
Žaislai taip pat skatina rašytinės kalbos vystymąsi. Pavyzdžiui, žaislų rinkinyje „Kitty Fishing“ simbolinės etiketės, tokios kaip „masalas“ ir „meškere“, suteikia kūdikiams pirminį žodžių reikšmių supratimą. Žaislai, susiję su pinyin arba skaičiavimu, tiesiogiai gerina jų rašytinės kalbos supratimą.
Žaisdami įvairiais žaislais, kūdikiai kūrybiškai transformuoja kalbą, naudodami vaizdingas, konkrečias išraiškas kartu su apčiuopiamais suvokimais ir veiksmais. Šis procesas ugdo jų kognityvinį realaus pasaulio, perteikiamo kalba, supratimą. Todėl tėvai turėtų visapusiškai išnaudoti žaislus, kad ugdytų savo vaiko kalbinę raišką.
Vaizduotės ugdymas
Žaislai iš prigimties turi virtualių arba simbolinių savybių, būdingų „vaidmenų žaidimams“, kurie suteikia vaikams daug laisvės ir erdvės vaizduotei. Žaisdami su žaislais, vaikai dažnai keičia objektus arba personifikuoja juos, traktuodami žaislus kaip realius objektus arba asmenis. Tėvai turėtų apgalvoti žaislų naudojimą, kad stimuliuotų vaizduotės žaidimus.Neseniai pastebėjau, kad mano dukra ypač mėgsta žaisti su šviečiančiais lazdelėmis, todėl jos draugams surengiau šeimos veiklą „Magical Glow Stick“ (Stebuklingos šviečiančios lazdelės). Pagrindinė veikla buvo ta, kad visi siūlė, kaip lazdeles galima panaudoti, ir tuoj pat demonstravo savo pasiūlytus panaudojimo būdus. Mano dukra pasakė: „Jos gali būti kreida.„Jie tokie ilgi, kad mokytojui nereikėtų jų keisti.“ Dingding pasiūlė: „Jie galėtų būti makaronai. Kadangi jie tokie stori, reikėtų daug mažiau makaronų.“ „Arba jie galėtų būti šakelės. Kaip plikos žiemos šakos be lapų.“ ... Tai buvo idėjos, apie kurias anksčiau nebuvau pagalvojusi.