Материнская боль: лучший возраст для воспитания ребенка невозвратен. Японские эксперты раскрывают секрет:
Нельзя зарывать врожденные таланты ребенка
Я мать, которая придает большое значение воспитанию и развитию врожденных талантов своего ребенка. Моей дочери одиннадцать лет. С того момента, как она пошла в школу, я посвятила ей всю свою энергию, надеясь, что она станет лучшим ребенком в мире. Чтобы обнаружить ее таланты, я была готова отдать все. Я не могла позволить своим собственным ограничениям зарыть ее врожденные таланты или отказаться от развития ее способностей и привычек.Я искала советы повсюду, читала книги и изучала материалы. Я поняла, что упустила критический период развития с 0 до 3 лет, шанс, который никогда не вернется. Я упорно стремлюсь к цели, но по-прежнему не уверена в оптимальном возрасте для развития ее потенциала и сомневаюсь в наиболее эффективных методах.Исследования показывают, что второй этап развития приходится на возраст от 8 до 10 лет, а третий — от 10 до 12 лет. Что включает в себя каждый из них?
Внимание — основа всех способностей
Возраст от 8 до 10 лет — оптимальный период для тренировки внимания. Это связано с тем, что мозг функционирует за счет активации отдельных областей, в то время как другие области находятся в состоянии покоя. Если этот процесс не регулируется, другие области также становятся активными, что приводит к отвлечению внимания и беспокойству во время выполнения задач.«Командный центр» мозга — префронтальная кора — координирует все функции отдельных областей. Тренировка регуляторных способностей этой области необходима для нормальной работы мозга. Отсутствие внимания на уроках, медленное выполнение домашних заданий и неспособность сосредоточиться являются следствием этого. После 10 лет такие проблемы постепенно закрепляются в виде укоренившихся привычек, которые становится все труднее исправить.
Гиппокамп — основа фотографической памяти
Гиппокамп управляет визуальным восприятием мозга. Его угасание начинается примерно в восьмилетнем возрасте и заканчивается к четырнадцати годам. Эта способность напрямую влияет на чтение, память и мышление ребенка. После ее угасания ребенок больше не может запоминать информацию фотографически или воспроизводить текст дословно из памяти.
Учебные привычки — основа успеха
Такие привычки, как предварительное ознакомление с уроками, внимательное посещение занятий, усердное выполнение домашних заданий и критическое мышление, в основном формируются в период с 3 по 6 класс. Если в этот период их не выработать правильно, впоследствии исправить ситуацию будет чрезвычайно сложно. Поскольку большая часть поведения человека определяется привычками, воспитание этих привычек имеет первостепенное значение.
Раскрытие потенциала — как гарантировать результаты
Развитие вышеупомянутых способностей мозга приносит множество ощутимых, наблюдаемых результатов.
I. Выработка привычки читать. Читать от 6 до 18 страниц в минуту, повторять 60% содержания после одного прочтения. Достичь скорости чтения от 3000 до 6000 символов в минуту — в 20 раз больше, чем у среднего человека.
3. Освойте точные техники запоминания для фотографического воспроизведения. Запомните 60 незнакомых знаний после одного прочтения, достигнув эффективности в 20 раз выше, чем у среднего человека.
4. Выработайте правильные привычки ведения заметок, повторения и запоминания. Процитируйте статью из 300 символов дословно после двух прочтений, повысив эффективность повторения в 60 раз.
5. Сохраняйте сосредоточенность во время уроков в течение более 15 минут и быстро выполняйте домашние задания.