Durerea unei mame: vârsta optimă pentru creșterea unui copil este irecuperabilă. Experții japonezi dezvăluie secretul:
Talentele înnăscute ale unui copil nu trebuie îngropate
Sunt o mamă care acordă o mare importanță creșterii și dezvoltării talentelor înnăscute ale copilului meu. Fiica mea are unsprezece ani. Din momentul în care a început școala, mi-am dedicat toată energia ei, sperând că va deveni cel mai bun copil din lume. Pentru a-i descoperi talentele, eram pregătită să dau totul. Nu puteam permite ca propriile mele limite să-i îngroape talentele înnăscute sau să abandonez cultivarea abilităților și obiceiurilor ei.Am căutat sfaturi peste tot, am citit cărți și am studiat materiale. Mi-am dat seama că am ratat perioada critică de dezvoltare de la 0 la 3 ani, o șansă care nu se va mai repeta niciodată. Mă străduiesc în mod constant, dar rămân nesigură cu privire la vârsta optimă pentru cultivarea potențialului ei și ezit în privința celor mai eficiente metode.Cercetările indică faptul că a doua fază de dezvoltare se întinde între 8 și 10 ani, iar a treia între 10 și 12 ani. Ce implică fiecare dintre ele?
Atenția – fundamentul tuturor abilităților
Vârsta între 8 și 10 ani reprezintă perioada optimă pentru antrenarea atenției. Acest lucru se datorează faptului că creierul funcționează prin activarea regională, celelalte zone fiind inactive. Dacă acest proces nu este reglementat, și alte zone devin active, ceea ce duce la distragerea atenției și neliniște în timpul îndeplinirii sarcinilor.„Centrul de comandă” al creierului — cortexul prefrontal — coordonează toate funcțiile regionale. Antrenarea capacității de reglare a acestei zone este esențială pentru funcționarea normală a creierului. Neatenția în timpul lecțiilor, finalizarea lentă a temelor și lipsa de concentrare provin din acest lucru. După vârsta de 10 ani, astfel de probleme se consolidează treptat în obiceiuri înrădăcinate, devenind din ce în ce mai dificil de corectat.
Hipocampul – fundamentul memoriei fotografice
Hipocampul guvernează imagistica creierului. Declinul său începe în jurul vârstei de opt ani și se încheie la paisprezece ani. Această capacitate are un impact direct asupra abilităților de citire, memorie și raționament ale copilului. După degenerare, copiii pierd capacitatea de a-și aminti fotografii sau de a recita texte cuvânt cu cuvânt din memorie.
Obiceiurile de studiu – fundamentul excelenței
Obiceiuri precum previzualizarea lecțiilor, participarea atentă, realizarea conștiincioasă a temelor și gândirea critică se formează în principal între anii 3 și 6. Fără o cultivare adecvată în această perioadă, corectarea devine extrem de dificilă. Deoarece majoritatea comportamentelor umane sunt guvernate de obiceiuri, cultivarea unor obiceiuri de studiu sănătoase este esențială.
Deblocarea potențialului – asigurarea unor rezultate tangibile
Dezvoltarea capacităților creierului menționate mai sus produce numeroase rezultate observabile și tangibile.
I. Cultivarea obiceiului de a citi. Citiți 6-18 pagini pe minut, recitați 60% din conținut după o singură lectură. Atingeți viteze de citire de 3.000-6.000 de caractere pe minut — de 20 de ori mai mult decât rata medie a unei persoane.
3. Stăpânirea tehnicilor de memorare precisă pentru reținerea fotografică. Reținerea a 60 de puncte de cunoștințe necunoscute după o singură lectură – față și verso – cu o eficiență de 20 de ori mai mare decât cea a unei persoane obișnuite.
4. Stabilirea obiceiurilor corecte de luare a notițelor, revizuire și memorare. Recitarea unui articol de 300 de caractere cuvânt cu cuvânt după două lecturi, sporind eficiența revizuirii de 60 de ori.
5. Menținerea atenției concentrate în timpul lecțiilor timp de peste 15 minute și finalizarea rapidă a temelor.