Il dolore di una madre: l'età migliore per crescere un bambino è irrimediabilmente perduta. Gli esperti giapponesi svelano il segreto:
I talenti innati di un bambino non devono essere sepolti
Sono una madre che attribuisce grande importanza alla crescita e allo sviluppo dei talenti innati di mia figlia. Mia figlia ha undici anni. Dal momento in cui ha iniziato la scuola, ho dedicato tutte le mie energie a lei, sperando che diventasse la bambina più brava del mondo. Per scoprire i suoi talenti, ero disposta a dare tutto. Non potevo permettere che i miei limiti seppellissero i suoi talenti innati o abbandonassi la coltivazione delle sue capacità e abitudini.Ho cercato consigli ovunque, ho letto libri e studiato materiale. Mi sono resa conto di aver perso la finestra di sviluppo critica dai 0 ai 3 anni, un'occasione che non potrò mai recuperare. Mi impegno costantemente, ma rimango incerta sull'età ottimale per coltivare il suo potenziale ed esitante sui metodi più efficaci.La ricerca indica che la seconda fase di sviluppo va dagli 8 ai 10 anni, mentre la terza si verifica tra i 10 e i 12 anni. Cosa comporta ciascuna di esse?
L'attenzione: la base di tutte le abilità
Gli anni dall'8 ai 10 rappresentano il periodo ottimale per l'allenamento dell'attenzione. Questo perché il cervello funziona attraverso l'attivazione di alcune aree, mentre altre rimangono inattive. Se questo processo non è regolato, anche altre aree diventano attive, causando distrazione e irrequietezza durante lo svolgimento dei compiti.Il "centro di comando" del cervello, la corteccia prefrontale, coordina tutte le funzioni regionali. Allenare la capacità di regolazione di quest'area è essenziale per il normale funzionamento del cervello. La disattenzione durante le lezioni, la lentezza nel completamento dei compiti e la mancanza di concentrazione derivano da questo. Dopo i 10 anni, tali problemi si consolidano gradualmente in abitudini radicate, diventando sempre più difficili da correggere.
L'ippocampo: fondamento della memoria fotografica
L'ippocampo governa l'imaging cerebrale. Il suo declino inizia intorno agli otto anni e si conclude a quattordici. Questa capacità influisce direttamente sulle capacità di lettura, memoria e ragionamento di un bambino. Dopo la degenerazione, i bambini perdono la capacità di ricordare in modo fotografico o di recitare testi alla lettera dalla memoria.
Abitudini di studio: il fondamento dell'eccellenza
Abitudini come l'anteprima delle lezioni, la partecipazione attenta alle lezioni, il completamento diligente dei compiti a casa e l'impegno nel pensiero critico si formano prevalentemente tra il terzo e il sesto anno. Se non vengono coltivate correttamente durante questo periodo, diventano eccezionalmente difficili da correggere in seguito. Poiché la maggior parte del comportamento umano è governato dall'abitudine, coltivare queste abitudini è fondamentale.
Sbloccare il potenziale: come garantire i risultati
Lo sviluppo delle suddette capacità cerebrali produce numerosi risultati tangibili e osservabili.
I. Coltivare l'abitudine alla lettura. Leggere da 6 a 18 pagine al minuto, recitare il 60% del contenuto dopo una sola lettura. Raggiungere una velocità di lettura da 3.000 a 6.000 caratteri al minuto, 20 volte superiore alla velocità media di una persona.
3. Padroneggiare tecniche di memorizzazione accurate per un ricordo fotografico. Memorizzare 60 punti di conoscenza sconosciuti dopo una sola lettura, fronte e retro, con un'efficienza 20 volte superiore a quella di una persona media.
4. Stabilire abitudini corrette di presa di appunti, revisione e memorizzazione. Recitare un articolo di 300 caratteri parola per parola dopo due letture, aumentando l'efficienza della revisione di 60 volte.
5. Mantenere l'attenzione concentrata durante le lezioni per oltre 15 minuti e completare rapidamente i compiti a casa.