Egy anya fájdalma: a gyermeknevelés legfontosabb korszaka visszafordíthatatlan. Japán szakértők fedik fel a titkot:
A gyermek veleszületett tehetségét nem szabad eltemetni
Én egy olyan anya vagyok, aki nagy jelentőséget tulajdonít gyermeke veleszületett tehetségének ápolásának és fejlesztésének. A lányom tizenegy éves. Azóta, hogy iskolába ment, minden energiámat neki szenteltem, abban a reményben, hogy ő lesz a világ legjobb gyermeke. Hogy felfedezzem tehetségét, mindent feláldoztam volna. Nem engedhettem, hogy saját korlátaim eltemessék veleszületett tehetségét, vagy hogy feladjam képességeinek és szokásainak fejlesztését.Mindenhol tanácsot kértem, könyveket olvastam és anyagokat tanulmányoztam. Rájöttem, hogy elszalasztottam a 0 és 3 év közötti kritikus fejlődési időszakot, egy soha vissza nem térő lehetőséget. Folyamatosan törekszem, de továbbra is bizonytalan vagyok a potenciáljának fejlesztésére legalkalmasabb életkorát illetően, és habozok a leghatékonyabb módszerekkel kapcsolatban.A kutatások szerint a második fejlődési szakasz a 8 és 10 év közötti időszakra, a harmadik pedig a 10 és 12 év közötti időszakra esik. Mit jelent ez?
A figyelem – minden képesség alapja
A 8 és 10 év közötti időszak a figyelemfejlesztés optimális időszaka. Ennek oka, hogy az agy regionális aktivációval működik, más területek pihennek. Ha ez a folyamat nem szabályozott, más régiók is aktívvá válnak, ami figyelemeltereléshez és nyugtalansághoz vezet a feladatok elvégzése közben.Az agy „irányító központja” – a prefrontális kéreg – koordinálja az összes régió funkcióját. Ezen terület szabályozó képességének fejlesztése elengedhetetlen az agy normális működéséhez. Az órákon való figyelmetlenség, a lassú házi feladat elvégzése és a koncentráció hiánya ebből fakad. 10 éves kor után ezek a problémák fokozatosan megszilárdulnak, és egyre nehezebb kijavítani őket.
A hippocampus – a fotómemória alapja
A hippocampus irányítja az agy képalkotását. Degenerációja körülbelül nyolc éves korban kezdődik, és tizennégy éves korra fejeződik be. Ez a képesség közvetlenül befolyásolja a gyermek olvasási, memóriás és érvelési képességeit. A degeneráció után a gyermekek elveszítik a fotómemória képességét, és nem tudják szó szerint visszaadni a szöveget a memóriájukból.
Tanulási szokások – a kiválóság alapja
Az olyan szokások, mint a leckék előzetes áttekintése, a figyelmes óralátogatás, a házi feladatok szorgalmas elvégzése és a kritikus gondolkodás, elsősorban a 3. és 6. év között alakulnak ki. Ha ebben az időszakban nem alakítják ki őket megfelelően, később rendkívül nehéz lesz kijavítani őket. Mivel az emberi viselkedés nagy részét a szokások irányítják, ezeknek a szokásoknak a kialakítása rendkívül fontos.
A potenciál felszabadítása – hogyan lehet garantálni az eredményeket
A fent említett agyi képességek fejlesztése számos kézzelfogható, megfigyelhető eredményt hoz.
I. Olvasási szokások kialakítása. Olvasson 6–18 oldalt percenként, és egyetlen olvasás után idézze fel a tartalom 60%-át. Érje el a 3000–6000 karakter/perc olvasási sebességet, ami 20-szorosa az átlagos ember sebességének.
3. Pontos memorizálási technikák elsajátítása a fotószerű emlékezéshez. 60 ismeretlen tudáselem megőrzése egyetlen olvasás után – elölről és hátulról – az átlagos ember hatékonyságának 20-szorosával.
4. Helyes jegyzetelési, felülvizsgálati és memorizálási szokások kialakítása. 300 karakteres cikk szó szerinti elismétlése két olvasás után, a felülvizsgálat hatékonyságának 60-szoros növelésével.
5. A figyelem fenntartása az órák alatt több mint 15 percig, és a házi feladatok gyors elvégzése.