Ema südamevalu: lapse kasvatamise parim aeg on pöördumatu. Jaapani eksperdid paljastavad saladuse:
Lapse sünnipäraseid andeid ei tohi maha matta
Olen ema, kes peab väga oluliseks oma lapse sünnipäraste andide kasvatamist ja arendamist. Minu tütar on üksteist. Alates hetkest, kui ta kooli läks, pühendasin kogu oma energia talle, lootes, et temast saab maailma parim laps. Et avastada tema andeid, olin valmis andma kõik. Ma ei saanud lubada, et minu enda piirangud mataksid maha tema sünnipärased anded või loobuksin tema võimete ja harjumuste arendamisest.Ma otsisin nõu kõikjalt, lugesin raamatuid ja uurisin materjale. Ma mõistsin, et olin lasknud mööda kriitilise arenguperioodi 0–3-aastaselt, võimaluse, mida enam kunagi tagasi ei saa. Ma pingutan järjekindlalt, kuid olen endiselt ebakindel tema potentsiaali arendamise optimaalse vanuse suhtes ja kõhklen kõige tõhusamate meetodite osas.Uuringud näitavad, et teine arengufaas kestab 8–10-aastaselt ja kolmas 10–12-aastaselt. Mida need faasid endast kujutavad?
Tähelepanu – kõikide võimete alus
8–10-aastane vanus on optimaalne tähelepanuvõime treenimiseks. Seda seetõttu, et aju funktsioneerib piirkondliku aktiveerimise kaudu, kus teised piirkonnad puhkavad. Kui seda protsessi ei reguleerita, muutuvad ka teised piirkonnad aktiivseks, mis viib ülesannete täitmise ajal tähelepanuhäirete ja rahutuseni.Aju „juhtimiskeskus” – prefrontaalne koor – koordineerib kõiki piirkondlikke funktsioone. Selle piirkonna regulatiivse võime treenimine on aju normaalsele toimimisele hädavajalik. Sellest tulenevad tähelepanematus tundides, aeglane kodutööde tegemine ja keskendumisvõime puudumine. Pärast 10. eluaastat muutuvad sellised probleemid järk-järgult sügavalt juurdunud harjumusteks, mida on üha raskem parandada.
Hippokampus – fotomälu alus
Hippokampus juhib aju kujutlusvõimet. Selle areng hakkab aeglustuma umbes kaheksa-aastaselt ja lõpeb neljateistkümneaastaselt. See võime mõjutab otseselt lapse lugemis-, mälu- ja mõtlemisvõimet. Degeneratsiooni järel kaotavad lapsed võime fotomälu kasutada või tekste sõna-sõnalt mälu järgi ette kanda.
Õppimisharjumused – tipptaseme alus
Harjumused, nagu õppetundide eelvaatamine, tähelepanelik osalemine, hoolikas kodutööde tegemine ja kriitiline mõtlemine, kujunevad peamiselt 3.–6. klassi vahel. Kui neid harjumusi sel perioodil õigesti ei arendata, on nende parandamine äärmiselt raske. Kuna enamik inimkäitumisest on harjumuste poolt juhitud, on heade õppimisharjumuste arendamine ülimalt oluline.
Potentsiaali avamine – käegakatsutavate tulemuste tagamine
Eespool nimetatud aju võimete arendamine annab mitmeid nähtavaid, käegakatsutavaid tulemusi.
I. Lugemisharjumuse kujundamine. Loe 6–18 lehekülge minutis, korda 60% sisust pärast ühekordset lugemist. Saavuta lugemiskiirus 3000–6000 tähemärki minutis – 20 korda rohkem kui keskmine inimene.
3. Fotograafilise mälu täpse mäletamise tehnikate omandamine. Säilitage 60 tundmatut teadmist pärast ühekordset lugemist – algusest lõpuni – 20 korda tõhusamalt kui keskmine inimene.
4. Õigete märkmeid tegemise, kordamise ja mäletamise harjumuste kujundamine. Kordage 300-märgilist artiklit sõna-sõnalt pärast kaht lugemist, suurendades kordamise tõhusust 60 korda.
5. Säilitage keskendumine õppetundide ajal üle 15 minuti ja tehke kodutöö kiiresti ära.