La angustia de una madre: la edad ideal para educar a un niño es irrecuperable. Expertos japoneses revelan el secreto:
No hay que enterrar los talentos innatos de un niño
Soy una madre que concede gran importancia a la educación y el desarrollo de los talentos innatos de mi hija. Mi hija tiene once años. Desde que empezó la escuela, le dediqué toda mi energía, con la esperanza de que se convirtiera en la mejor niña del mundo. Para descubrir sus dones, estaba dispuesta a darlo todo. No podía permitir que mis propias limitaciones enterraran sus talentos innatos o abandonaran el cultivo de sus habilidades y hábitos.Busqué consejo por todas partes, leí libros y estudié materiales. Me di cuenta de que había perdido la ventana crítica de desarrollo de los 0 a los 3 años, una oportunidad que nunca volvería a tener. Me esfuerzo sin descanso, pero sigo sin estar segura de cuáles son las edades óptimas para el desarrollo y dudo sobre cuáles son los métodos más eficaces.Las investigaciones indican que la segunda fase de desarrollo abarca de los 8 a los 10 años, y la tercera, de los 10 a los 12. ¿Qué implica cada una de ellas?
La atención: la base de todas las habilidades
Los años comprendidos entre los 8 y los 10 representan el periodo óptimo para el entrenamiento de la atención. Esto se debe a que el cerebro funciona mediante la activación regional, con otras áreas en reposo. Si este proceso no se regula, otras regiones también se activan, lo que provoca distracción e inquietud durante las tareas.El «centro de mando» del cerebro, la corteza prefrontal, coordina todas las funciones regionales. Entrenar la capacidad reguladora de esta zona es esencial para el funcionamiento normal del cerebro. La falta de atención durante las clases, la lentitud en la realización de los deberes y la falta de concentración tienen su origen en esto. Después de los 10 años, estos problemas se consolidan gradualmente en hábitos arraigados, que cada vez son más difíciles de corregir.
El hipocampo: base de la memoria fotográfica
El hipocampo controla las imágenes cerebrales. Su deterioro comienza alrededor de los ocho años y concluye a los catorce. Esta capacidad afecta directamente a las habilidades de lectura, memoria y razonamiento del niño. Una vez que se deteriora, los niños pierden la capacidad de recordar de forma fotográfica, es decir, ya no son capaces de reproducir textualmente un texto de memoria.
Hábitos de estudio: la base de la excelencia
Hábitos como revisar las lecciones, asistir a clase con atención, hacer los deberes con diligencia y participar en el pensamiento crítico se forman principalmente entre los 3 y los 6 años. Si no se cultivan correctamente durante este periodo, resultan excepcionalmente difíciles de corregir más adelante. Dado que la mayor parte del comportamiento humano está regido por los hábitos, es fundamental fomentar estos hábitos.
Desbloquear el potencial: cómo garantizar los resultados
El desarrollo de las capacidades cerebrales mencionadas anteriormente produce numerosos resultados tangibles y observables.
I. Cultivar el hábito de la lectura. Leer de 6 a 18 páginas por minuto, recitar el 60 % del contenido después de una sola lectura. Alcanzar velocidades de lectura de 3000 a 6000 caracteres por minuto, 20 veces la velocidad media de una persona.
3. Dominar técnicas de memorización precisas para recordar de forma fotográfica. Retener 60 puntos de conocimiento desconocidos tras una sola lectura, por delante y por detrás, con una eficiencia 20 veces superior a la de una persona media.
4. Establecer hábitos correctos de toma de notas, revisión y memorización. Recitar un artículo de 300 caracteres palabra por palabra tras dos lecturas, aumentando la eficiencia de la revisión en 60 veces.
5. Mantener la atención concentrada durante las clases durante más de 15 minutos y completar los deberes rápidamente.