Os rapazes de hoje estão a tornar-se cada vez mais efeminados, agindo de forma tímida e até exibindo maneirismos femininos – verdadeiros Jia Baoyu dos tempos modernos. Esta subversão da masculinidade tradicional dificilmente é benéfica para o desenvolvimento de um rapaz. Consequentemente, o Sr. Xu Feng conduziu uma pesquisa especializada sobre educação de género e publicou um apelo: Salvem os Rapazes!
Pesquisa sobre a situação atual——
O fenómeno da feminização entre os rapazes é cada vez mais prevalente
Durante a sua pesquisa, o professor Xu Feng descobriu que o fenómeno dos rapazes exibirem traços femininos está a tornar-se cada vez mais comum nas escolas primárias e secundárias em algumas áreas, com a proporção a crescer ano após ano.
As razões para isso são duas. Por um lado, muitos filhos únicos recebem cuidados abrangentes dos pais, particularmente dos avós. Nesse ambiente, os rapazes são propensos a desenvolver hábitos efeminados, como ser fraco e sentimental, traços impróprios para um homem.Por outro lado, as deficiências nos padrões educacionais e de avaliação atuais da China também contribuem para isso. A maioria dos jardins de infância e escolas exige que as crianças se conformem a normas rígidas, tomando o comportamento obediente das meninas como referência para os meninos. Isso distorce a compreensão das crianças sobre os papéis de género. Além disso, a proporção desproporcionalmente alta de professoras nas escolas primárias e secundárias é outro fator significativo que contribui para essa feminização, particularmente evidente no ensino primário.
Interpretando o fenômeno——
A confusão de gênero acarreta sérias consequências
Zhou Zhenji, membro da Associação Chinesa de Saúde Mental, aponta que, se a confusão de papéis de gênero não for tratada por meio de intervenção psicológica oportuna, ela pode acabar se transformando em homossexualidade. Esses meninos, ao atingirem a idade adulta, podem ser incapazes de assumir as responsabilidades sociais e familiares esperadas dos homens que "carregam o fardo sozinhos".
Em inglês, os termos «sex» e «gender» são diferenciados, denotando, respetivamente, sexo biológico e género social. O género social refere-se à identidade de género e às diferenças formadas por homens e mulheres dentro de construções socioculturais específicas — ou seja, a compreensão socioculturalmente moldada das diferenças entre homens e mulheres, juntamente com as características do grupo e os padrões comportamentais associados à masculinidade ou feminilidade dentro dessa cultura. É o resultado de influências culturais adquiridas.Não é fixo, mas fluido.
Estratégia —
Empoderando o «Jia Baoyu» interior
Com base nos resultados da pesquisa, Xu Feng argumenta que transmitir «consciência de género» aos alunos e implementar a educação em saúde de género para crianças do ensino básico constitui um empreendimento abrangente. É necessário mobilizar e integrar diversos elementos educacionais para promover um ambiente educativo coeso para resultados eficazes.
A. O que os pais podem fazer
1. Oferecer reconhecimento e apreço. Os pais devem primeiro afirmar explicitamente ao seu filho: «Tu és um menino» ou «Tu és uma menina». Oportunidades como tomar banho juntos também podem ser usadas para transmitir conhecimentos sobre género.
2. Dar o exemplo. Como principais orientadores e modelos para os papéis de género, os pais devem estar atentos ao seu próprio comportamento. Ajudar as crianças a identificar modelos do mesmo sexo adequados à sua faixa etária, incentivando-as a comparar-se com essas figuras para identificar áreas de desenvolvimento pessoal. As interações das crianças com amigos do sexo oposto não devem ser totalmente desencorajadas, nem devem tornar-se excessivamente íntimas.
3. Empregar recompensas e consequências adequadas. Quando as crianças se envolvem em comportamentos consistentes com o seu papel de género, os pais devem oferecer incentivo; por outro lado, quando elas exibem comportamentos inadequados ao seu papel de género, os pais devem responder com indiferença fria, sinalizando que a sua conduta é equivocada.
Para crianças que já experimentam confusão de identidade de género ou desvios comportamentais, os pais devem estar atentos à sua abordagem. Evite repreensões simplistas que possam induzir ansiedade ou mesmo culpa na criança.Os pais devem dedicar tempo para corrigir tais comportamentos inadequados, até mesmo modelando a conduta apropriada para orientar as crianças na correção por meio de orientação paciente e gentil. B. As escolas podem tomar as seguintes medidas 1. Promover um ambiente educacional propício ao desenvolvimento saudável. Isso envolve principalmente a organização de atividades nas quais os alunos descobrem, experimentam e exploram certos estados psicológicos, alterando assim as atitudes de género e as percepções cognitivas.Cultivar os talentos e interesses dos meninos, reforçando seus papéis de gênero por meio de atividades envolventes. 2. Integrar a educação de gênero em todas as disciplinas. Por exemplo, vincular conceitos como "coragem" e "aprender responsabilidade" ao conteúdo da educação moral. Da mesma forma, nas aulas de música, diferenciar os movimentos de desempenho dos meninos e meninas durante os exercícios de canto, incentivando os meninos a desenvolverem um senso de confiança masculina na expressão musical.
3. Priorizar o bem-estar mental dos professores. Os educadores devem reconhecer a importância da sua própria saúde psicológica, usando uma forte resistência mental e carisma pessoal para influenciar os alunos. Os professores devem realizar uma formação psicológica abrangente, incorporando a educação em saúde de género como um componente-chave do desenvolvimento profissional.