Anak laki-laki saat ini semakin menunjukkan sifat-sifat feminin, bertingkah malu-malu, dan bahkan menampilkan mannerisme feminin – layaknya Jia Baoyu modern. Pergeseran dari maskulinitas tradisional ini sama sekali tidak bermanfaat bagi perkembangan seorang anak laki-laki. Oleh karena itu, Bapak Xu Feng telah melakukan penelitian khusus tentang pendidikan gender dan menerbitkan seruan: Selamatkan Anak Laki-laki!
Survei Situasi Saat Ini——
Fenomena Feminisasi di Kalangan Anak Laki-laki Semakin Meluas
Selama penelitiannya, Profesor Xu Feng menemukan bahwa feminisasi anak laki-laki semakin umum di sekolah dasar dan menengah di beberapa daerah, dengan proporsinya terus meningkat setiap tahun.
Alasan di balik hal ini duafold. Di satu sisi, banyak anak tunggal menerima perlakuan yang sangat dimanja dari orang tua mereka, terutama kakek-nenek mereka. Dalam lingkungan seperti itu, anak laki-laki cenderung mengembangkan kebiasaan feminin dan sentimental yang tidak pantas untuk seorang pria.Di sisi lain, kekurangan dalam standar pendidikan dan penilaian di China juga berperan. Sebagian besar taman kanak-kanak dan sekolah menuntut anak-anak untuk mematuhi norma-norma kaku, dengan perilaku patuh anak perempuan dijadikan patokan bagi anak laki-laki. Hal ini menyesatkan pemahaman anak-anak tentang peran gender. Selain itu, rasio guru perempuan yang jauh lebih tinggi di sekolah dasar dan menengah merupakan faktor signifikan lain yang berkontribusi pada fenomena feminisasi ini, terutama menonjol di pendidikan dasar.
Menafsirkan Fenomena——
Kebingungan Gender Memiliki Akibat Serius
Zhou Zhenji, anggota Asosiasi Kesehatan Mental Tiongkok, mencatat bahwa jika kebingungan peran gender tidak ditangani melalui intervensi psikologis yang tepat waktu, hal itu dapat berkembang menjadi homoseksualitas. Anak laki-laki tersebut, ketika dewasa, mungkin tidak mampu menanggung tanggung jawab sosial dan keluarga yang diharapkan dari pria yang "menanggung beban sendirian."
Dalam bahasa Inggris, istilah "sex" dan "gender" dibedakan, masing-masing merujuk pada jenis kelamin biologis dan gender sosial. Gender sosial merujuk pada identitas gender dan perbedaan yang terbentuk oleh pria dan wanita dalam konstruksi sosio-budaya tertentu—yaitu pemahaman sosio-budaya tentang perbedaan antara pria dan wanita, beserta karakteristik kelompok dan pola perilaku yang terkait dengan maskulinitas atau femininitas dalam budaya tersebut. Ini merupakan hasil dari pengaruh budaya yang diperoleh.Hal ini tidak tetap tetapi fleksibel.
Strategi —
Memberdayakan "Jia Baoyu" di Dalam
Berdasarkan temuan survei, Xu Feng berpendapat bahwa memberikan "kesadaran gender" kepada siswa dan menerapkan pendidikan kesehatan gender untuk anak sekolah dasar merupakan upaya komprehensif. Hal ini memerlukan mobilisasi dan integrasi elemen-elemen pendidikan yang beragam untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang kohesif guna hasil yang efektif.
A. Apa yang Dapat Dilakukan Orang Tua
1. Memberikan pengakuan dan apresiasi. Orang tua harus secara eksplisit menyatakan kepada anak mereka: "Kamu adalah laki-laki," atau "Kamu adalah perempuan." Kesempatan seperti mandi bersama juga dapat digunakan untuk menyampaikan pengetahuan tentang gender.
2. Memberikan contoh. Sebagai panduan utama dan teladan dalam peran gender, orang tua harus memperhatikan perilaku mereka sendiri. Bantu anak-anak mengidentifikasi teladan sesama jenis yang sesuai dengan kelompok usia mereka, mendorong mereka untuk membandingkan diri dengan figur-figur tersebut guna mengidentifikasi area pengembangan pribadi. Interaksi anak-anak dengan teman lawan jenis tidak boleh sepenuhnya dilarang maupun dibiarkan menjadi terlalu intim.
3. Menggunakan hadiah dan konsekuensi yang tepat. Ketika anak-anak berperilaku sesuai dengan peran gender mereka, orang tua harus memberikan dorongan; untuk perilaku yang tidak sesuai dengan peran gender, orang tua harus merespons dengan ketidakpedulian, menandakan bahwa perilaku tersebut salah.
Bagi anak-anak yang sudah menunjukkan kebingungan identitas gender atau penyimpangan perilaku, orang tua harus berhati-hati dalam pendekatan mereka. Hindari teguran sederhana yang dapat menimbulkan kecemasan atau bahkan rasa bersalah pada anak.Orang tua harus meluangkan waktu untuk memperbaiki perilaku yang tidak sesuai, bahkan dengan mencontohkan perilaku yang tepat untuk membimbing anak menuju perbaikan melalui bimbingan yang sabar dan lembut. B. Sekolah dapat mengambil tindakan berikut 1. Membangun lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan sehat. Hal ini terutama melibatkan penyelenggaraan aktivitas di mana siswa dapat menemukan, mengalami, dan mengeksplorasi kondisi psikologis tertentu, sehingga mengubah sikap dan persepsi kognitif terkait gender.Mengembangkan bakat dan minat anak laki-laki, memperkuat peran gender mereka melalui aktivitas yang menarik.
2. Mengintegrasikan pendidikan gender ke dalam semua mata pelajaran. Misalnya, menghubungkan konsep seperti " keberanian" dan "belajar bertanggung jawab" dengan konten pendidikan moral. Demikian pula, dalam pelajaran musik, membedakan gerakan kinerja anak laki-laki dan perempuan selama latihan bernyanyi, mendorong anak laki-laki untuk mengembangkan sikap yang sesuai dengan gender mereka dalam ekspresi musik.
3. Prioritaskan kesejahteraan mental guru. Pendidik harus menyadari pentingnya kesehatan psikologis mereka sendiri, menggunakan ketahanan mental yang kuat dan karisma pribadi untuk mempengaruhi siswa. Guru harus mengikuti pelatihan psikologis yang komprehensif, dengan pendidikan kesehatan gender sebagai komponen kunci dalam pengembangan profesional.