Nykypäivän pojat ovat yhä naisellisempia, käyttäytyvät kainosti ja jopa osoittavat naisellisia maneereja – todellisia nykyajan Jia Baoyuita. Tämä perinteisen maskuliinisuuden kumoaminen ei ole poikien kehityksen kannalta suotuisaa. Tämän vuoksi Xu Feng on tehnyt sukupuolikasvatusta koskevaa erikoistutkimusta ja julkaissut vetoomuksen: Pelastakaa pojat!
Nykyisen tilanteen kartoitus——
Poikien naisistuminen on yhä yleisempää
Tutkimuksensa aikana professori Xu Feng havaitsi, että poikien naisellisten piirteiden ilmentyminen on yhä yleisempää joillakin alueilla peruskouluissa ja lukioissa, ja niiden osuus kasvaa vuosi vuodelta.
Tähän on kaksi syytä. Toisaalta monet yksinlapset saavat vanhemmiltaan, etenkin isovanhemmiltaan, kaikenlaista hemmottelua. Tällaisessa ympäristössä pojat ovat alttiita kehittämään naisellisia tapoja, kuten heikkoutta ja tunteellisuutta, joita ei pidetä miehekkäinä.Toisaalta myös Kiinan nykyisten koulutus- ja arviointistandardien puutteet vaikuttavat asiaan. Useimmat päiväkodit ja koulut vaativat lapsia noudattamaan tiukkoja normeja ja pitävät tyttöjen tottelevaisuutta poikien esikuvana. Tämä vääristää lasten käsitystä sukupuolirooleista. Lisäksi naisopettajien suhteettoman suuri osuus peruskouluissa ja lukioissa on toinen merkittävä tekijä, joka vaikuttaa tähän feminisaatioon, joka on erityisen selvä ilmiö peruskoulussa.
Ilmiön tulkinta——
Sukupuolten sekaannus aiheuttaa vakavia seurauksia
Kiinan mielenterveysyhdistyksen jäsen Zhou Zhenji huomauttaa, että jos sukupuoliroolien sekaannusta ei käsitellä ajoissa psykologisella interventiolla, se voi lopulta kehittyä homoseksuaalisuudeksi. Tällaiset pojat eivät ehkä kykene aikuisina kantamaan yhteiskunnallisia ja perheen velvollisuuksia, joita odotetaan miehiltä, joiden "tulee kantaa taakka yksin".
Englannin kielessä erotetaan toisistaan termit "sex" ja "gender", jotka tarkoittavat biologista sukupuolta ja sosiaalista sukupuolta. Sosiaalinen sukupuoli viittaa sukupuoli-identiteettiin ja eroihin, jotka muodostuvat miesten ja naisten välillä tietyissä sosiokulttuurisissa rakenteissa – toisin sanoen sosiokulttuurisesti muotoutuneeseen käsitykseen miesten ja naisten eroista sekä kyseisen kulttuurin maskuliinisuuteen tai feminiinisuuteen liittyviin ryhmäominaisuuksiin ja käyttäytymismalleihin. Se on seurausta hankituista kulttuurisista vaikutteista.Se ei ole kiinteä, vaan muuttuva.
Strategian laatiminen —
Sisäisen "Jia Baoyun" voimaannuttaminen
Tutkimustulosten perusteella Xu Feng väittää, että "sukupuolten tasa-arvoisen tietoisuuden" välittäminen oppilaille ja sukupuolten tasa-arvoisen terveyskasvatuksen toteuttaminen ala-asteen oppilaille on kattava hanke. Se edellyttää erilaisten kasvatuksellisten elementtien mobilisointia ja integrointia, jotta voidaan luoda yhtenäinen kasvatusympäristö tehokkaiden tulosten saavuttamiseksi.
A. Mitä vanhemmat voivat tehdä
1. Tarjoa tunnustusta ja arvostusta. Vanhempien tulisi ensin sanoa lapselleen selvästi: "Olet poika" tai "Olet tyttö". Myös esimerkiksi yhdessä kylpemistä voidaan käyttää tilaisuutena välittää tietoa sukupuolesta.
2. Näytä esimerkkiä. Vanhemmat ovat ensisijaisia oppaita ja roolimalleja sukupuolirooleissa, joten heidän on oltava tietoisia omasta käyttäytymisestään. Auta lapsia tunnistamaan ikäryhmälleen sopivia samaa sukupuolta olevia roolimalleja ja rohkaise heitä vertaamaan itseään näihin henkilöihin, jotta he voivat tunnistaa henkilökohtaisen kehityksensä alueet. Lasten vuorovaikutusta vastakkaisen sukupuolen ystävien kanssa ei pidä täysin estää, mutta sen ei myöskään pidä antaa muuttua liian intiimiksi.
3. Käytä sopivia palkkioita ja seuraamuksia. Kun lapset käyttäytyvät sukupuoliroolinsa mukaisesti, vanhempien tulisi rohkaista heitä. Sopimatonta sukupuoliroolikäyttäytymistä vanhempien tulisi vastata välinpitämättömyydellä, mikä viestittää, että käyttäytyminen on väärin.
Jos lapsilla on jo sukupuoli-identiteetin sekavuutta tai käyttäytymispoikkeamia, vanhempien on oltava tietoisia lähestymistavastaan. Vältä yksinkertaisia nuhteita, jotka voivat aiheuttaa lapsessa ahdistusta tai jopa syyllisyyttä.Vanhempien tulisi käyttää aikaa tällaisen sopimattoman käyttäytymisen korjaamiseen, jopa mallintamalla sopivaa käyttäytymistä, jotta lapset oppisivat korjaamaan käyttäytymistään kärsivällisen ja lempeän ohjauksen avulla. B. Koulut voivat toteuttaa seuraavia toimia 1. Luoda terveellistä kehitystä edistävä oppimisympäristö. Tähän kuuluu ensisijaisesti sellaisten aktiviteettien järjestäminen, joissa oppilaat voivat löytää, kokea ja tutkia tiettyjä psykologisia tiloja, mikä muuttaa sukupuoleen liittyviä asenteita ja kognitiivisia käsityksiä.Kehitä poikien kykyjä ja kiinnostuksen kohteita vahvistamalla heidän sukupuoliroolejaan kiinnostavien aktiviteettien avulla. 2. Integroi sukupuolikasvatus kaikkiin oppiaineisiin. Yhdistä esimerkiksi käsitteet kuten "rohkeus" ja "vastuun oppiminen" moraalikasvatuksen sisältöön. Vastaavasti musiikkitunneilla erottele poikien ja tyttöjen esitystavat lauluharjoituksissa ja rohkaise poikia kehittämään poikamaisen itsevarmuuden musiikilliseen ilmaisuun.
3. Aseta opettajien henkinen hyvinvointi etusijalle. Opettajien on tunnustettava oman psyykkisen terveyden merkitys ja käytettävä vahvaa henkistä lujuutta ja henkilökohtaista karismaa vaikuttaakseen oppilaisiin. Opettajien tulisi suorittaa laaja psykologinen koulutus, jossa sukupuolten terveyskasvatus on keskeinen osa ammatillista kehitystä.