Традиционные представления гласят, что «хороший ребенок воспитывается розгой». «Этот ребенок просто не слушает без порки» или «Я говорил так ласково, но он все равно не слушается».Многие родители выражают подобные разочарования. Столкнувшись с детьми, которые «ничего не учат», некоторые прибегают к физическим наказаниям в качестве меры дисциплины. Хотя это может показаться более легким и эффективным, чем настойчивое, терпеливое руководство, импульсивные упреки или побои могут нанести психологический ущерб. Некоторые дети начинают лгать, развивают низкую самооценку и застенчивость или даже становятся упрямыми, раздражительными и даже параноидальными.
Когда дети плохо себя ведут, следует ли их бить?
По правде говоря, маленькие дети часто проявляют упрямство, своенравие и неразумное поведение. Это связано с их недоразвитыми когнитивными, эмоциональными и моральными способностями. Они не могут различать добро и зло и контролировать свои действия так же рационально, как взрослые.Поэтому родители должны рационально анализировать первопричины плохого поведения своего ребенка. Импульсивные действия и использование несоответствующих методов дисциплинирования могут нанести ущерб нежной психике ребенка.
Когда ребенок ведет себя неподобающим образом, родители должны быть внимательными к своему подходу к дисциплине. Физическое наказание лишь навязывает внешний контроль, часто приводя к временному подчинению, но не способствуя истинному пониманию неправильного поведения. Использование только ругани и побоев порождает зависимость, когда дети начинают ожидать, что их ошибки будут исправлены с помощью внешней силы, что серьезно подрывает их способность к самодисциплине.Примерно в возрасте трех лет дети вступают в фазу бунтарства. Родителям рекомендуется оборудовать дома «уголок для размышлений» или «комнату для размышлений». Перед этим следует установить с ребенком четкие основные правила. В случае нарушения этих правил родители могут лишить ребенка возможности играть или заниматься досугом, требуя от него самоанализа. Такой подход побуждает детей спонтанно осознать: «Я поступил неправильно».
Чтобы окончательно исправить нежелательное поведение, главная цель состоит в том, чтобы дети точно поняли, где они ошиблись. Наказание служит для предотвращения повторения той же ошибки, учит детей различать добро и зло и брать на себя ответственность за свои действия. Это способствует формированию независимого характера и чувства ответственности.Примерно в пятилетнем возрасте у детей начинает укрепляться самооценка. После применения дисциплинарных мер родители должны усилить общение с ребенком, выслушивая его мысли и успокаивая его эмоции. Это помогает ребенку понять цель наказания и любовь, которая стоит за родительским руководством. Некоторые родители считают, что «для воспитания детей необходимо применять соответствующие физические меры дисциплины». Однако необходимо понимать, что общение после наказания остается наиболее важным аспектом воспитания.