Tradycyjne przekonania głoszą, że „dobre dziecko wychowuje się kijem”. „To dziecko po prostu nie słucha bez bicia” lub „mówiłem tak uprzejmie, a ono nadal nie słucha”.Wielu rodziców wyraża takie frustracje. W obliczu dzieci, które „nigdy się nie uczą”, niektórzy uciekają się do kar fizycznych jako formy dyscyplinowania. Chociaż może się to wydawać łatwiejsze i skuteczniejsze niż wytrwałe, cierpliwe przekonywanie, impulsywne karcenie lub bicie może spowodować szkody psychiczne. Niektóre dzieci zaczynają kłamać, stają się niepewne i nieśmiałe, a nawet rozwijają upór, drażliwość lub upór.
Czy należy bić dzieci, gdy źle się zachowują?
W rzeczywistości małe dzieci często wykazują upór, samowolę i nierozsądne zachowanie. Wynika to z ich niedojrzałych zdolności poznawczych, emocjonalnych i moralnych. Nie potrafią one odróżnić dobra od zła ani kontrolować swoich działań tak racjonalnie jak dorośli.Rodzice powinni zatem podchodzić do niewłaściwego zachowania swoich dzieci z większą racjonalnością, unikając impulsywnych reakcji, które wykorzystują nieodpowiednie metody dyscyplinowania, które mogą rzucać cień na ich młode umysły.
Kiedy dziecko zachowuje się niewłaściwie, rodzice muszą zwracać uwagę na swoje podejście dyscyplinarne. Kara fizyczna narzuca jedynie kontrolę zewnętrzną, często powodując jedynie tymczasowe posłuszeństwo, bez prawdziwego zrozumienia złego postępowania. Poleganie wyłącznie na karceniu i biciu rodzi zależność, w której dzieci oczekują, że siła zewnętrzna skoryguje ich zachowanie, co poważnie osłabia ich zdolność do samodyscypliny.W wieku około trzech lat dzieci wchodzą w fazę buntu. Rodzicom zaleca się utworzenie w domu „kącika refleksji” lub „pokoju refleksji”. Wcześniej należy ustalić z dzieckiem jasne zasady. W przypadku ich naruszenia rodzice mogą odebrać dziecku czas na zabawę lub zajęcia rekreacyjne, wymagając od niego autorefleksji. Takie podejście zachęca dzieci do spontanicznego uświadomienia sobie: „Zrobiłem coś złego”.
Aby ostatecznie skorygować niepożądane zachowanie, najważniejszym celem jest dokładne zrozumienie przez dziecko, gdzie popełniło błąd. Kara służy zapobieganiu powtórzeniu tego samego błędu, ucząc dziecko rozróżniania dobra od zła i brania odpowiedzialności za swoje działania. Sprzyja to kształtowaniu niezależnego charakteru i poczucia odpowiedzialności.W wieku około pięciu lat poczucie własnej wartości dzieci zaczyna się umacniać. Po zastosowaniu środków dyscyplinarnych rodzice powinni poprawić komunikację z dzieckiem, słuchając jego myśli i uspokajając jego emocje. Pomaga to dziecku zrozumieć cel kary i miłość stojącą za wskazówkami rodziców. Niektórzy rodzice uważają, że „odpowiednia kara cielesna jest niezbędna w wychowaniu dziecka”. Należy jednak zrozumieć, że komunikacja po wymierzeniu kary pozostaje najważniejszym aspektem edukacji.