Traditionelle Überzeugungen besagen, dass „ein gutes Kind mit der Rute erzogen wird“. „Dieses Kind hört einfach nicht zu, wenn man es nicht schlägt“, oder „Ich habe so freundlich mit ihm gesprochen, aber es gehorcht trotzdem nicht“.Viele Eltern äußern solche Frustrationen. Angesichts von Kindern, die „nie lernen“, greifen manche zu körperlicher Züchtigung als Form der Disziplinierung. Das mag zwar effizienter und wirksamer erscheinen als beharrliches, geduldiges Zureden, aber impulsives Schimpfen oder Schlagen kann psychische Schäden verursachen. Manche Kinder beginnen zu lügen, entwickeln Minderwertigkeitsgefühle und Schüchternheit oder werden sogar stur, reizbar oder sogar paranoid.
Sollten Kinder geschlagen werden, wenn sie sich schlecht benehmen?
In Wahrheit zeigen kleine Kinder oft Sturheit, Eigensinn und unvernünftiges Verhalten. Dies ist auf ihre unterentwickelten kognitiven, emotionalen und moralischen Fähigkeiten zurückzuführen. Sie können nicht wie Erwachsene zwischen richtig und falsch unterscheiden oder ihre Handlungen rational kontrollieren.Daher sollten Eltern die Ursachen für das Fehlverhalten ihres Kindes rational untersuchen. Impulsives Handeln und unangemessene Disziplinierungsmethoden können die empfindliche Psyche eines Kindes beeinträchtigen.
Wenn sich ein Kind schlecht benimmt, müssen Eltern auf ihre Disziplinierungsmethode achten. Körperliche Züchtigung übt lediglich äußeren Druck aus und führt oft nur zu vorübergehender Gehorsamkeit, ohne ein echtes Verständnis für das Fehlverhalten zu fördern. Sich ausschließlich auf Schelten und Schläge zu verlassen, führt zu Abhängigkeit, da Kinder erwarten, dass äußere Gewalt ihre Fehler korrigiert, was ihre Fähigkeit zur Selbstdisziplin stark beeinträchtigt.Im Alter von etwa drei Jahren treten Kinder in eine rebellische Phase ein. Es ist ratsam, dass Eltern zu Hause eine „Reflexions-Ecke” oder einen „Reflexionsraum” einrichten. Zuvor sollten klare Grundregeln mit dem Kind vereinbart werden. Bei Verstößen gegen diese Regeln können Eltern Spiel- oder Freizeitaktivitäten untersagen und das Kind zur Selbstreflexion auffordern. Dieser Ansatz ermutigt das Kind, spontan zu erkennen: „Ich habe etwas Falsches getan.”
Um unerwünschtes Verhalten letztendlich zu korrigieren, ist es das oberste Ziel, dass Kinder genau verstehen, wo sie einen Fehler gemacht haben. Bestrafung dient dazu, eine Wiederholung desselben Fehlers zu verhindern, Kindern beizubringen, zwischen richtig und falsch zu unterscheiden und Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen. Dies fördert einen unabhängigen Charakter und Verantwortungsbewusstsein.Im Alter von etwa fünf Jahren beginnt sich das Selbstwertgefühl der Kinder zu stärken. Nach der Umsetzung von Disziplinarmaßnahmen sollten Eltern die Kommunikation mit ihrem Kind verbessern, auf seine inneren Gedanken eingehen und gleichzeitig seine Emotionen beruhigen. Dies hilft dem Kind, den Zweck der Bestrafung und die Liebe hinter der elterlichen Führung zu verstehen.
Einige Eltern glauben, dass „angemessene körperliche Züchtigung für die Kindererziehung notwendig ist“. Es muss jedoch verstanden werden, dass die Kommunikation nach der Bestrafung der wichtigste Aspekt der Erziehung bleibt.