Традиционните вярвания гласят, че „доброто дете се възпитава с пръчка“. „Това дете просто не слуша, ако не го бия“ или „Говорих му толкова любезно, а то пак не ме слуша“.Много родители изразяват подобни разочарования. Изправени пред деца, които „никога не се научават“, някои прибягват до физическо наказание като форма на дисциплина. Макар това да изглежда по-ефективно и ефикасно от упоритото, търпеливо разсъждение, импулсивните смъмряния или побои могат да причинят психологически ущерб. Някои деца започват да лъжат, развиват чувство за малоценност и плахост, или дори стават упорити, раздразнителни, а понякога и параноични.
Когато децата се държат лошо, трябва ли да бъдат бити?
Всъщност малките деца често проявяват упоритост, своенравие и неразумно поведение. Това се дължи на недоразвитите им когнитивни, емоционални и морални способности. Те не могат да разграничават доброто от лошото или да контролират действията си толкова рационално, колкото възрастните.Следователно родителите трябва рационално да проучат основните причини за лошото поведение на детето си. Импулсивните действия и използването на неподходящи дисциплинарни методи рискуват да хвърлят сянка върху нежната психика на детето.
Когато детето се държи лошо, родителите трябва да бъдат внимателни в дисциплинарния си подход. Физическото наказание просто налага външен контрол, който често води само до временно подчинение, без да насърчава истинското разбиране на погрешното поведение. Разчитането единствено на смъмряне и побой поражда зависимост, при която децата започват да очакват външна сила да поправи грешките им, което сериозно подкопава способността им за самодисциплина.Около тригодишна възраст децата навлизат в бунтовна фаза. Препоръчително е родителите да създадат „ъгъл за размисъл” или „стая за размисъл” у дома. Преди това е необходимо да се установят ясни основни правила с детето. Ако те нарушат тези правила, родителите могат да им отнемат времето за игра или развлечения, като ги задължат да се занимават с самоанализ. Този подход насърчава децата да осъзнаят спонтанно: „Аз съм сгрешил”.
За да се коригира в крайна сметка нежеланото поведение, най-важната цел е децата да разберат точно къде са сгрешили. Наказанието служи за предотвратяване на повторение на същата грешка, като учи децата да разграничават доброто от лошото и да поемат отговорност за действията си. Това насърчава независим характер и чувство за отговорност.Около петгодишна възраст самочувствието на децата започва да се укрепва. След прилагане на дисциплинарни мерки родителите трябва да подобрят комуникацията с детето си, да изслушват мислите му и да успокояват емоциите му. Това помага на детето да разбере целта на наказанието и любовта, която стои зад родителското ръководство.
Някои родители вярват, че „подходящата физическа дисциплина е необходима за отглеждането на децата“. Трябва обаче да се разбере, че комуникацията след наказанието остава най-важният аспект на възпитанието.