Підхід кожного батька відрізняється. Деякі бояться виховати зарозумілість і тому безжально критикують; інші, дбаючи про збереження самооцінки, постійно хвалять. Насправді і критика, і похвала вимагають майстерності. Як можна максимально підвищити їх ефективність? Сьогодні ми розглянемо це питання.
I. Мистецтво виховання дітей
Батько розмірковував над своїми невдалими уроками виховання, коли його дружина зауважила: «Все, що виходить з твоїх вуст, звучить на три частини суворіше. Навіть слова, сказані з добрими намірами, втрачають свій смак, перетворюючись на дивну, немелодійну пісню».
Ця мати мала на увазі психологічне мистецтво критики. Одне й те саме повідомлення, висловлене однією людиною, може бути сприйняте спокійно, даючи можливість навчитися чомусь і зрозуміти щось; але висловлене іншою людиною, воно може звучати сухо, несмачно або навіть викликати гнів. Звичайно, перший підхід сприяє позитивним результатам у вихованні, а другий має згубні наслідки.
Багато батьків прагнуть, щоб їхні сини стали драконами, а дочки — феніксами, але вони нетерплячі і прагнуть миттєвих результатів. Вони не шкодують коштів на харчові добавки для навчання та розвитку своїх дітей. Деякі навіть позичають гроші, щоб купити їм комп'ютери. Однак мало хто з батьків замислюється над тим, чи використовують вони мистецтво у вихованні своїх дітей. Зокрема, чи використовують вони мистецтво, коли критикують своїх дітей? Чи використовують вони мистецтво, коли хвалять своїх дітей?
Я закликаю батьків поміркувати над нашою дискусією і оцінити свої минулі методи виховання: які критичні зауваження і похвали виявилися ефективними, а які — ні. Висновки з цього покращать підходи до виховання дітей і дадуть кращі результати в навчанні.
II. Психологічне мистецтво похвали
Похвала є основним інструментом у вихованні дітей.Правильне використання похвали, дотримання її принципів і повне використання її психологічного мистецтва дасть задовільні результати у вихованні. В іншому випадку бажаний ефект часто не досягається, а іноді навіть може виявитися протилежним.
Похвала може мати різні форми, такі як підтвердження, схвалення, визнання, очікування, мотивація, моральні винагороди, матеріальні стимули тощо.
Щодо похвали, ми обговоримо наступні аспекти.
1. Акцент слід робити на похвалі розвитку характеру
У повсякденному житті та навчанні дітей, чи то стосується їхнього характеру, академічної успішності чи поведінки, будь-яка похвала заслуговує на похвалу.Однак, з огляду на сучасний стан сімейної освіти в нашій країні, я вважаю, що акцент слід робити на похвалі позитивних рис характеру дітей. Це підкріплює їх доброчесну поведінку, виховує моральний характер, розвиває позитивну особистість і сприяє їхньому психологічному благополуччю.Вчитель похвалив його в класі, і, дізнавшись про це, його батько був у захваті. Він сказав синові: «Ти вчинив правильно, ти вчинив правильно. Незалежно від того, чи знайшов ти 50 юанів, чи 500 юанів, ти завжди повинен здавати їх вчителю. Твій підхід гідний похвали».Мати додала: «Ти часто віддавав знайдені речі вчителям і в початковій школі. Вчителі кілька разів хвалили тебе на батьківських зборах». Батько продовжив: «Я пам'ятаю, як одного разу на Весняний фестиваль ти грався на вулиці зі своїми кузенами. Ти знайшов гаманець, і ви всі разом пішли до поліцейської дільниці, щоб віддати його поліцейським». Батько ще раз підкреслив: «Ти часто дуже добре складаєш іспити, що радує маму і тата, але коли ти повертаєш загублені речі, мама і тато радіють ще більше». Батько особливо наголосив на слові «ще», маючи на увазі, що в плані характеру потрібно прагнути бути кращим — бути тим, хто повертає загублені речі.
Користуючись нагодою, батько продовжив: «Результати іспитів у людини можуть коливатися, і це природно, що ти не завжди будеш добре вчитися і потрапляти в число кращих учнів у класі.Всі дуже стараються. Твоє бажання і впевненість у тому, що ти завжди будеш серед найкращих учнів, гідні похвали, але досягнення поставлених цілей кожного разу не гарантоване. Однак, коли йдеться про повернення загублених грошей, ми не можемо бути непослідовними — іноді повертати, іноді ні. Твоя послідовна чесність у поверненні загублених речей повинна бути збережена. Мама і тато дуже пишаються цим».
Сьогодні деякі батьки приділяють велику увагу навчальним досягненням своїх дітей. Коли дитина досягає хороших результатів, вони щедро хвалять її і дарують матеріальні винагороди.Однак коли діти демонструють досягнення в допомозі іншим, батьки часто не звертають уваги на ці вчинки. Деякі навіть кажуть: «Пропускай групові заходи — вони марнують час і заважають навчанню. Вступ до університету залежить від результатів іспитів, а не від позакласних занять». Такі погляди нехтують розвитком характеру, моральним вихованням і формуванням особистості. Без похвали за такі чесноти неможливо підтримувати академічну мотивацію.