Подход каждого родителя индивидуален. Некоторые боятся воспитать в ребенке высокомерие и поэтому постоянно критикуют его, другие, заботясь о его самооценке, не перестают хвалить. На самом деле и критика, и похвала требуют определенного мастерства. Как максимально повысить их эффективность? Сегодня мы рассмотрим этот вопрос.
I. Искусство воспитания детей
Один отец размышлял о своих неудачных уроках воспитания, когда его жена заметила: «Все, что ты говоришь, звучит в три раза резче. Даже слова, сказанные с благими намерениями, теряют свой смысл, когда их произносишь ты — это как слушать странную, фальшивую мелодию».
Эта мать имела в виду психологическое искусство критики. Один и тот же посыл, переданный одним человеком, может быть воспринят гладко, давая образование и понимание, а другой человек может выразить его сухо, безвкусно или даже вызвать гнев. Естественно, что первый подход способствует положительным результатам в образовании, а второй приводит к пагубным последствиям.
Многие родители стремятся, чтобы их сыновья стали драконами, а дочери — фениксами, но они нетерпеливы и жаждут мгновенных результатов. Они не жалеют средств на пищевые добавки для обучения и развития своих детей. Некоторые даже берут в долг, чтобы купить им компьютеры. Однако немногие родители задумываются о том, применяют ли они искусство в воспитании своих детей. В частности, применяют ли они искусство, когда критикуют своих детей? Применяют ли они искусство, когда хвалят своих детей?
Я призываю родителей поразмыслить над нашей дискуссией и оценить свои прошлые методы воспитания: какие критика и похвала оказались эффективными, а какие — нет. Извлечение уроков из этого позволит улучшить подходы к воспитанию и добиться лучших результатов в образовании.
II. Психологическое искусство похвалы
Похвала является основным инструментом в воспитании детей.Правильное использование похвалы, соблюдение ее принципов и полное использование ее психологического искусства принесут удовлетворительные результаты в воспитании. В противном случае желаемый эффект часто не достигается, а похвала может даже оказаться контрпродуктивной.
Похвала может принимать различные формы, такие как одобрение, поощрение, поддержка, ожидания, мотивация, нематериальные награды и материальные поощрения.
В отношении похвалы мы обсудим следующие аспекты.
1. Акцент на похвале за развитие характера
Детей следует хвалить всякий раз, когда они демонстрируют похвальное поведение в личной жизни, учебе или повседневной деятельности.Однако, учитывая текущее состояние семейного образования в нашей стране, я считаю, что акцент должен быть сделан на поощрении положительных черт характера детей. Это укрепляет их добродетельное поведение, воспитывает их нравственный характер, развивает их положительную личность и способствует их психологическому благополучию.Учитель похвалил его в классе, и, узнав об этом, его отец был очень рад. Он сказал сыну: «Ты поступил правильно, ты поступил правильно. Независимо от того, нашел ли ты 50 юаней или 500 юаней, ты всегда должен отдавать их учителю. Твой подход достоин похвалы».Мать добавила: «Ты часто отдавал найденные вещи учителям и в начальной школе. Учителя несколько раз хвалили тебя на родительских собраниях». Отец продолжил: «Я помню, как однажды на Весенний фестиваль ты играл на улице со своими двоюродными братьями. Ты нашел кошелек, и вы все вместе пошли в полицейский участок, чтобы отдать его полицейским». Отец еще раз подчеркнул: «Ты часто очень хорошо сдаешь экзамены, что делает маму и папу счастливыми, но когда ты возвращаешь потерянные вещи, мама и папа еще счастливее». Отец особо подчеркнул слово «еще», имея в виду, что в плане характера нужно стремиться быть лучше — быть человеком, который возвращает потерянные вещи.
Пользуясь случаем, отец продолжил: «Результаты экзаменов у человека могут колебаться; это естественно, что ты не всегда будешь хорошо сдавать экзамены или входить в число лучших в классе.Все стараются изо всех сил. Ваше желание и уверенность в том, что вы каждый раз будете в числе лучших учеников, достойны похвалы, но достижение поставленных целей каждый раз не гарантировано. Однако когда речь идет о возвращении потерянных денег, мы не можем быть непоследовательными — иногда возвращать, иногда нет. Ваша последовательная честность в возвращении потерянных вещей должна быть поддержана. Мама и папа очень гордятся этим».
Сегодня некоторые родители уделяют большое внимание академической успеваемости своих детей. Когда ребенок достигает хороших результатов, они щедро хвалят его и дарят материальные поощрения.Однако когда дети демонстрируют успехи в помощи другим, родители часто не обращают внимания на эти поступки. Некоторые даже говорят: «Пропускай групповые занятия — они отнимают время и мешают учебе. Поступление в университет зависит от результатов экзаменов, а не от внеклассных занятий». Такие взгляды игнорируют воспитание характера, нравственное развитие и формирование личности. Без похвалы за такие добродетели невозможно поддерживать мотивацию к учебе.