각 부모의 교육 방식은 제각각이다. 어떤 부모는 아이가 교만해질까 봐 지나치게 비판하는 반면, 어떤 부모는 아이의 자존심을 상하게 해서는 안 된다고 생각하여 항상 칭찬만 한다. 사실 비판이든 칭찬이든 모두 기술이 필요하다. 어떻게 해야 칭찬과 비판이 최대 효과를 발휘할 수 있을까? 오늘은 이에 대해 하나씩 설명해 보겠다.
1. 자녀 교육에는 예술이 필요하다
한 아버지가 자녀 교육 실패의 교훈을 반성했는데, 아이 어머니가 그에게 한 말처럼 "네 입에서 나오는 말은 무슨 말이든 듣기 거북해져서, 좋은 말도 다른 사람이 들으면 맛이 변해 버리고, 정말 이상한 소리로 들린다"고 했습니다.
이 어머니가 말한 것은 비판의 심리적 기술입니다. 같은 뜻의 말이라도 어떤 사람이 하면 마음이 편해지고 교육적이며 깨달음을 주지만, 다른 사람이 하면 건조하고 맛도 없으며 심지어 화가 나게 할 수도 있습니다. 물론 전자는 아이 교육에 좋은 영향을 미치지만, 후자는 아이 교육에 나쁜 영향을 미칩니다.
많은 부모들이 아들은 용이 되길, 딸은 봉황이 되길 바라지만 마음이 조급하고 성급합니다. 아이의 학습과 성장을 위해 돈을 아끼지 않고 영양제를 사주기도 합니다. 심지어 돈을 빌려 아이에게 컴퓨터를 사주는 경우도 있습니다. 하지만 아이를 교육할 때 자신이 예술성을 발휘했는지 되돌아보는 부모는 거의 없습니다. 특히 아이를 비판할 때 예술성을 발휘했는지, 칭찬할 때 예술성을 발휘했는지 말입니다.
저는 부모님들이 우리의 논의를 바탕으로, 과거 자녀 교육 과정에서 어떤 비판과 칭찬이 성공적이었고 어떤 것이 실패했는지 되돌아보시길 바랍니다. 경험을 정리하여 자녀를 더 잘 교육하고 더 나은 교육 효과를 거두는 데 도움이 되길 바랍니다.
2. 칭찬의 심리적 기술
부모가 자녀를 교육할 때 흔히 사용하는 방법 중 하나는 칭찬입니다.칭찬을 올바르게 사용하고, 칭찬의 원칙을 적절히 적용하며, 칭찬의 심리적 기술을 충분히 발휘한다면 자녀 교육에 만족스러운 효과를 얻을 수 있습니다. 그렇지 않으면 종종 기대했던 효과를 얻지 못할 뿐만 아니라 오히려 역효과를 낼 수 있습니다.
칭찬은 사람의 특정 언행에 대해 긍정과 찬사를 부여하여, 칭찬받는 사람이 그 언행을 유지하고 공고히 하며 강화하도록 격려하는 것입니다.
칭찬의 형태는 다양하다. 예를 들어: 긍정, 찬사, 칭찬, 기대, 격려, 정신적 보상, 물질적 보상 등이 있다.
칭찬에 관해 우리는 아래 몇 가지 측면에서 논의해 보자.
1. 인성 측면의 칭찬을 중시해야 한다
아이가 생활과 학습에서 인성, 학습, 생활 등 어느 측면에서든 좋은 모습을 보이면 칭찬해야 한다.그러나 우리나라 현재 가정교육 상황을 고려할 때, 특히 아이의 인성 측면에서 나타난 좋은 행동을 칭찬하는 데 중점을 두어야 한다고 생각합니다. 이를 통해 아이의 인성적 우수 행동을 강화하고, 정서를 함양하며, 좋은 성격을 발전시키고, 심리적 건강을 촉진해야 합니다.
고등학교 1학년이 된 지 얼마 안 된 베이징의 한 명문 중학교 학생이 학교 자전거 보관소에서 50위안을 주웠습니다. 그는 곧바로 그 돈을 선생님께 찾아 드렸습니다.교사가 반에서 그를 칭찬하자, 아버지가 이 일을 알고 매우 기뻐했습니다. 그는 아들에게 말했습니다. "네가 잘했어, 옳은 일을 했어. 50원을 주워서 선생님께 드렸다면, 500원을 주워도 선생님께 드려야 해. 돈을 주웠을 때는 얼마든지 선생님께 드려야 해. 네가 한 행동은 정말 훌륭해."이때 엄마도 칭찬하며 말했다. "네가 초등학교 때도 자주 물건을 주워 선생님께 드렸잖아. 학부모 모임에서 선생님께서 여러 번 칭찬하셨어." 아버지는 다시 말했다. "기억나니? 한 번은 설날에 사촌 형제들과 길에서 지갑을 주웠을 때, 너희가 함께 경찰서에 가서 경찰 아저씨께 드렸잖아." 아버지는 또 말했다.네가 시험에서 자주 잘 보면 엄마 아빠가 기쁘지만, 네가 주운 돈을 주인에게 돌려주면 엄마 아빠는 더 기쁘다." 이 아빠는 특히 '더'라는 단어를 강조했는데, 이는 사람으로서 반드시 더 나은 모습을 보여야 하며, 주운 돈을 주인에게 돌려주는 사람이 되어야 한다는 뜻이었다.
이 아빠는 이 기회를 빌어 이어 말했다. "한 사람의 시험 성적은 오르내릴 수 있어. 매번 잘 볼 수도 없고, 매번 반에서 몇 등 안에 들 수도 없는 건 당연한 일이야.모두가 노력하고 있으니 네가 매번 상위권을 목표로 하는 마음가짐과 자신감은 좋지만, 매번 계획한 목표와 꼭 일치할 수는 없어. 하지만 돈을 주웠을 때는 가끔 내주고 가끔 안 주는 식으로 일관성이 없으면 안 되지. 네가 줄곧 주운 돈을 주인에게 돌려주는 모습을 보여줬으니, 이런 정신을 계속 이어가야 해. 아빠와 엄마는 그 점이 정말 기쁘다."
요즘 일부 학부모들은 자녀의 성적만 지나치게 중시한다. 시험 성적이 좋으면 크게 칭찬하고 물질적 보상을 주기도 한다.어떤 아이는 남을 돕는 일에서 성과를 내도 부모는 종종 눈감아 버린다. 심지어 이런 말을 하는 부모도 있다: "단체 활동은 좀 덜 참여해라. 시간 낭비에 공부 방해가 될 뿐이다. 대학 입시는 단체 활동이 아니라 시험 점수로 결정된다." 이런 말은 인성 교육, 도덕성 교육, 인격 교육을 소홀히 하며, 인격 교육과 칭찬이 학습 의욕을 높일 수 있다는 점을 간과한다.