Pendekatan setiap orang tua berbeda. Beberapa takut menumbuhkan kesombongan dan karenanya mengkritik tanpa henti; yang lain, demi menjaga harga diri, terus-menerus memuji. Pada kenyataannya, baik kritik maupun pujian membutuhkan keahlian. Bagaimana kita dapat memaksimalkan efektivitasnya? Hari ini, kita akan membahas pertanyaan ini.
I. Seni Mendidik Anak
Seorang ayah merenungkan kegagalan dalam mendidik anaknya, seperti yang ditunjukkan istrinya: "Semua yang kamu katakan terdengar tiga kali lebih keras. Bahkan kata-kata yang bermaksud baik kehilangan maknanya melalui kamu – seperti lagu aneh yang tidak selaras."
Ibu tersebut merujuk pada seni psikologis dalam memberikan kritik. Pesan yang sama yang disampaikan oleh seseorang mungkin diterima dengan lancar, memberikan pendidikan dan wawasan; namun dari orang lain, bisa terdengar kering, tidak bermakna, atau bahkan memicu kemarahan. Tentu saja, pendekatan pertama mendorong hasil pendidikan yang positif, sementara yang kedua menimbulkan efek merugikan.
Banyak orang tua menginginkan anak laki-lakinya menjadi naga dan anak perempuannya menjadi burung phoenix, namun mereka tidak sabar dan menginginkan hasil instan. Mereka tidak segan mengeluarkan biaya untuk suplemen nutrisi demi studi dan perkembangan anak-anak mereka. Beberapa bahkan meminjam uang untuk membeli komputer bagi mereka. Namun, sedikit orang tua yang merenungkan apakah mereka menggunakan seni dalam mendidik anak-anak mereka. Khususnya, apakah mereka menggunakan seni saat mengkritik anak-anak mereka? Apakah mereka menggunakan seni saat memuji anak-anak mereka?
Saya mendorong orang tua untuk merenungkan pembahasan ini dan mengevaluasi praktik pendidikan mereka di masa lalu: kritik dan pujian mana yang efektif, dan mana yang kurang berhasil. Mengambil pelajaran dari ini akan meningkatkan pendekatan parenting dan menghasilkan hasil pendidikan yang lebih baik.
II. Seni Psikologis Pujian
Pujian merupakan alat utama dalam pendidikan orang tua.Menggunakan pujian dengan benar, mengikuti prinsip-prinsipnya, dan sepenuhnya memanfaatkan seni psikologisnya akan menghasilkan hasil pendidikan yang memuaskan. Jika tidak, efek yang diinginkan seringkali tidak tercapai, dan bahkan dapat berakibat kontraproduktif.
Pujian memiliki banyak bentuk, seperti pengakuan, penghargaan, dorongan, harapan, motivasi, hadiah non-materiil, dan insentif materiil.
Berkenaan dengan pujian, kita akan membahas aspek-aspek berikut.
1. Menekankan Pujian untuk Pengembangan Karakter
Anak-anak harus dipuji setiap kali mereka menunjukkan perilaku yang patut dicontoh dalam perilaku pribadi, usaha akademik, atau kehidupan sehari-hari.Namun, mengingat kondisi pendidikan keluarga di negara kita saat ini, saya percaya penekanan harus diberikan pada memuji sifat-sifat positif anak-anak. Hal ini memperkuat perilaku baik mereka, menumbuhkan karakter moral mereka, mengembangkan kepribadian positif mereka, dan mempromosikan kesejahteraan psikologis mereka.Guru tersebut memujinya di kelas, dan setelah mengetahui hal ini, ayahnya merasa senang. Ia berkata kepada anaknya: "Kamu melakukan hal yang benar. Baik kamu menemukan 50 yuan atau 500 yuan, kamu harus selalu menyerahkannya kepada guru. Pendekatanmu patut dipuji."Ibunya lalu menambahkan, "Kamu sering menyerahkan barang yang ditemukan kepada guru saat masih di sekolah dasar. Guru-guru memujimu beberapa kali di pertemuan orang tua dan guru." Ayahnya melanjutkan, "Aku ingat saat Festival Musim Semi ketika kamu bermain di jalan dengan sepupumu. Kamu menemukan dompet dan kalian semua pergi bersama ke kantor polisi untuk menyerahkannya kepada petugas." Ayahnya menekankan lebih lanjut, "Kamu sering mendapatkan nilai bagus dalam ujian, yang membuat Ibu dan Ayah senang; tetapi ketika kamu mengembalikan barang yang hilang, Ibu dan Ayah bahkan lebih senang." Ayahnya menekankan kata "bahkan," artinya dalam hal karakter, seseorang harus berusaha menjadi lebih baik—menjadi orang yang mengembalikan barang yang hilang.
Memanfaatkan kesempatan ini, ayahnya melanjutkan: "Hasil ujian seseorang bisa naik turun; wajar saja jika kamu tidak selalu mendapatkan nilai bagus atau masuk peringkat teratas di kelas setiap kali.Semua orang berusaha keras. Keinginan dan keyakinanmu untuk selalu masuk dalam peringkat teratas setiap kali patut diapresiasi, tetapi mencapai tujuan yang telah ditetapkan setiap kali tidak dijamin. Namun, ketika berbicara tentang mengembalikan uang yang hilang, kita tidak boleh tidak konsisten – kadang mengembalikannya, kadang tidak. Integritasmu yang konsisten dalam mengembalikan barang yang hilang harus dipertahankan. Ibu dan Ayah benar-benar senang dengan hal ini."
Beberapa orang tua saat ini sangat menekankan prestasi akademik anak-anak mereka. Ketika seorang anak meraih hasil yang baik, mereka memuji dengan berlebihan dan memberikan hadiah materi.Namun, ketika anak-anak menunjukkan prestasi dalam membantu orang lain, orang tua sering mengabaikan tindakan tersebut. Beberapa bahkan mengatakan: "Lewatkan kegiatan kelompok—mereka membuang waktu dan menghalangi belajar. Penerimaan universitas bergantung pada nilai ujian, bukan kegiatan ekstrakurikuler." Pandangan semacam ini mengabaikan pendidikan karakter, pembinaan moral, dan perkembangan kepribadian. Mereka mengabaikan peran pujian dalam memotivasi belajar.