يختلف نهج كل والد عن الآخر. يخشى البعض من تغذية الغطرسة، لذا ينتقدون بلا هوادة؛ بينما يحرص آخرون على الحفاظ على احترام الذات، فيغدقون المديح باستمرار. في الحقيقة، يتطلب كل من النقد والمديح مهارة فنية. كيف يمكننا تعظيم فعاليتهما؟ سنناقش هذا السؤال اليوم.
I. فن التربية
تأمل أب في دروسه الفاشلة في التربية، حيث أشارت زوجته إلى أن "كل ما يخرج من فمك يبدو أقسى بثلاثة أضعاف. حتى الكلمات الحسنة النية تفقد مذاقها، وتتحول إلى نغمة غريبة وغير متناغمة".
كانت هذه الأم تشير إلى فن النقد النفسي. قد يتم استقبال نفس الرسالة التي يوصلها شخص ما بسلاسة، وتقدم تعليماً وبصيرة؛ ولكن عندما يوصلها شخص آخر، قد تبدو جافة، بلا طعم، أو حتى تثير الغضب. بطبيعة الحال، فإن النهج الأول يعزز النتائج التعليمية الإيجابية، بينما النهج الثاني يؤدي إلى آثار ضارة.
يطمح العديد من الآباء إلى أن يصبح أبناؤهم تنانين وبناتهم طيور الفينيق، لكنهم غير صبورين ويتوقون إلى نتائج فورية. لا يدخرون أي جهد في شراء المكملات الغذائية لأطفالهم لدعم دراستهم ونموهم. بل إن بعضهم يقترضون المال لشراء أجهزة كمبيوتر لهم. لكن قلة من الآباء يفكرون فيما إذا كانوا يستخدمون الفن في تربية أطفالهم. على وجه الخصوص، هل يمارسون الفن عند انتقاد أطفالهم؟ هل يمارسون الفن عند مدح أطفالهم؟
أشجع الآباء على التفكير في مناقشتنا وتقييم ممارساتهم التربوية السابقة: أي الانتقادات والمديح أثبتت فعاليتها، وأيها لم تكن كافية. استخلاص الدروس من هذا سيعزز أساليب التربية ويؤدي إلى نتائج تربوية أفضل.
II. فن المديح النفسي
يعد المديح أداة أساسية في تربية الأبناء.إن استخدام المديح بشكل صحيح، والالتزام بمبادئه، والاستفادة الكاملة من فنه النفسي سيؤدي إلى نتائج تربوية مرضية. خلاف ذلك، غالبًا ما لا يتحقق التأثير المطلوب، بل قد يؤدي إلى نتائج عكسية.
يتخذ الثناء أشكالًا عديدة، مثل التأكيد والثناء والتشجيع والتوقعات والتحفيز والمكافآت غير المادية والحوافز المادية.
فيما يتعلق بالثناء، سنناقش الجوانب التالية.
1. التأكيد على الثناء لتنمية الشخصية
في الحياة اليومية للأطفال ودراستهم، سواء فيما يتعلق بشخصيتهم أو أدائهم الأكاديمي أو سلوكهم، فإن أي سلوك جدير بالثناء يستحق الثناء.ومع ذلك، بالنظر إلى الوضع الحالي للتربية الأسرية في بلدنا، أعتقد أن التركيز يجب أن ينصب على الإشادة بالسمات الإيجابية لشخصية الأطفال. فهذا يعزز سلوكهم الفاضل، ويغرس فيهم الأخلاق الحميدة، ويطور شخصيتهم الإيجابية، ويعزز صحتهم النفسية.أثنى عليه المعلم في الفصل، وعندما علم والده بذلك، شعر بسعادة غامرة. قال لابنه: "أحسنت صنعًا، لقد فعلت الصواب. سواء وجدت 50 يوانًا أو 500 يوان، يجب أن تسلمها دائمًا إلى المعلم. طريقتك جديرة بالثناء".ثم أضافت والدته: "كثيرًا ما كنت تسلم الأشياء التي تجدها إلى المعلمين في المدرسة الابتدائية أيضًا. وقد أثنى عليك المعلمون عدة مرات في اجتماعات أولياء الأمور". وتابع والده: "أتذكر في أحد أعياد الربيع عندما كنت تلعب في الشارع مع أبناء عمومتك. وجدت محفظة وذهبتم جميعًا إلى مركز الشرطة لتسليمها إلى الضباط". وشدد والده أكثر على أنه:غالبًا ما تحقق نتائج جيدة في امتحاناتك، مما يجعل أمك وأبيك سعداء؛ ولكن عندما تعيد الممتلكات المفقودة، فإن أمك وأبيك يكونان أكثر سعادة". شدد الأب بشكل خاص على كلمة "أكثر"، مما يعني أنه من حيث الشخصية، يجب على المرء أن يسعى ليكون أفضل — أن يكون شخصًا يعيد الممتلكات المفقودة.
اغتنم الأب هذه الفرصة ليواصل قائلاً: "نتائج امتحانات الشخص تتقلب؛ فمن الطبيعي ألا تحقق دائمًا نتائج جيدة أو أن تكون من بين الأوائل في الفصل في كل مرة.الجميع يبذلون قصارى جهدهم. إن رغبتك وثقتك في أن تكون من بين الطلاب المتفوقين في كل مرة أمر يستحق الثناء، ولكن تحقيق أهدافك المحددة في كل مرة أمر غير مضمون. ومع ذلك، عندما يتعلق الأمر بإعادة الأموال المفقودة، لا يمكننا أن نكون متقلبين – أحيانًا نعيدها وأحيانًا لا نعيدها. يجب الحفاظ على نزاهتك الثابتة في إعادة الممتلكات المفقودة. أمي وأبي فخوران جدًا بهذا."
يولي بعض الآباء اليوم أهمية كبيرة لأداء أطفالهم الأكاديمي. عندما يحقق الطفل نتائج جيدة، يغدقون عليه بالثناء ويقدمون له مكافآت مادية.لكن عندما يظهر الأطفال إنجازات في مساعدة الآخرين، غالبًا ما يتجاهل الآباء هذه الأفعال. حتى أن بعضهم يقول: "تجاهل الأنشطة الجماعية، فهي مضيعة للوقت وتعيق الدراسة. القبول في الجامعة يعتمد على درجات الامتحانات، وليس على الأنشطة اللامنهجية". مثل هذه الآراء تهمل تربية الشخصية وتنمية الأخلاق وتطوير الشخصية. إنها تتجاهل دور الثناء في تحفيز التعلم.