Náš syn mal niečo málo cez rok, keď zakopol pri chôdzi. Keď ma zbadal v blízkosti, natiahol svoju malú rúčku a prosil o pomoc, aby sa postavil. Predstieral som, že si to nevšimnem, a pokračoval som v chôdzi. Moja žena, zmätená a trochu nahnevaná, sa rozbehla, aby ho zdvihla. Dal som jej znamenie, aby zostala stáť.Rozhliadol sa okolo seba a zistil, že mu nikto nepomôže. Položil ruky na zem, potácal sa na nohách a vystrčil svoj malý zadoček. Usmial som sa a moja žena sa usmiala tiež.
Keď prvýkrát ochutnal sladkosti, nechal som ho, aby sám zistil, ako sa dá odstrániť obal. Ťahal a trhal ho, ale bezúspešne. Nakoniec jednoducho prehrýzol obal aj so sladkosťou a vytiahol cukrovinku.Neskôr, keď jedol pomaranče alebo varené vajcia, trval som na tom, aby používal ústa a nie ruky.
Tiež som ho naučil, aby po hre upratal svoje hračky. Raz, keď mal vysokú horúčku, odmietol po hre hračky upratať. Trval som na tom, aby to urobil sám, a pohrozil som mu, že inak mu nedovolím s nimi hrať. Nakoniec ich upratal, pričom hlasno plakal.
V každodennom živote často pozorujeme tento jav: čím sú rodičia usilovnejší, tým sú deti lenivejšie; naopak, v domácnostiach, kde sú rodičia menej aktívni, deti často vyrastú schopnejšie. Preto verím, že pri výchove detí sa rodičia musia naučiť byť primerane „leniví“ – umožniť deťom príležitosti samostatne objavovať, prekonávať výzvy a učiť sa zručnosti riešenia problémov.