Fiam alig volt több mint egy éves, amikor sétálás közben megbotlott. Meglátott engem a közelben, és kinyújtotta apró kezét, hogy segítsek neki. Úgy tettem, mintha nem venném észre, és tovább sétáltam. A feleségem, zavartan és kissé bosszúsan, rohanni kezdett, hogy felvegye. Jeleztem neki, hogy maradjon ott.Körülnézett, de nem talált segítséget. Kezét a földre tette, és bizonytalan léptekkel felállt, kis popsija kinyújtva. Mosolyogtam, és a feleségem is mosolygott.
Amikor először kóstolta meg az édességet, hagytam, hogy ő maga találja ki, hogyan kell lehúzni a csomagolást. Húzta és tépte, de hiába. Végül egyszerűen átrágta a csomagolást és az édességet, és kivette a cukorkát.Később, amikor narancsot vagy főtt tojást evett, ragaszkodtam hozzá, hogy a száját használja, ne a kezemet.
Arra is rávezettem, hogy játéka után rakja el a játékait. Egyszer, amikor magas láza volt, nem volt hajlandó elrakni a játékait. Ragaszkodtam hozzá, hogy maga tegye meg, különben nem játszhat többet. Végül hangosan sírva elrakta a játékait.
A mindennapi életben gyakran megfigyelhető ez a jelenség: minél szorgalmasabbak a szülők, annál lustábbak a gyerekek; fordítva, azokban a családokban, ahol a szülők kevésbé avatkoznak be, a gyerekek gyakran ügyesebbé válnak. Ezért úgy gondolom, hogy a gyerekek nevelésében a szülőknek meg kell tanulniuk a megfelelő „lustaságot” – lehetővé kell tenniük a gyerekeknek, hogy önállóan fedezzék fel a világot, leküzdjék a kihívásokat és megtanulják a problémamegoldó képességeket.