Meie poeg oli veidi üle aasta vana, kui ta kõndides komistas. Mind lähedal märgates sirutas ta oma väikese käe, otsides abi, et püsti tõusta. Ma tegin näo, et ei märka seda, ja kõndisin edasi. Minu naine, segaduses ja veidi ärritunud, hakkas kiirustades poisi juurde jooksma, et teda üles tõsta. Ma andsin talle märku, et ta jääks paigale.Ümbrust vaadates ei leidnud ta abi. Ta pani käed maapinnale ja tõusis jalule, väike tagumik välja sirutatud. Ma naeratasin ja mu naine naeratas ka.
Kui ta esimest korda maiustusi proovis, lasin tal ise välja mõelda, kuidas pakendit avada. Ta tiris ja rebis, kuid tulutult. Lõpuks hammustas ta lihtsalt pakendi ja maiustuse läbi ja võttis maiustuse välja.Hiljem, kui ta sõi apelsine või keedetud mune, nõudsin ma, et ta kasutaks suud, mitte minu käsi.
Juhendasin teda ka mänguasju pärast mängimist koristama. Ükskord, kui tal oli kõrge palavik, keeldus ta mänguasju pärast mängimist ära panemast. Nõudsin, et ta teeks seda ise, ähvardades, et muidu ei luba ma tal nendega enam mängida. Lõpuks koristas ta need ära, valjuhäälselt nuttes.
Igapäevaelus näeme sageli sellist nähtust: mida hoolikamad on vanemad, seda laisemad on lapsed; vastupidi, peredes, kus vanemad on vähem sekkuvad, kasvavad lapsed sageli võimekamaks. Seetõttu usun, et laste kasvatamisel peavad vanemad õppima olema asjakohaselt „laisad” – andma lastele võimalusi iseseisvalt avastada, ületada raskusi ja õppida probleemide lahendamise oskusi.