A gyermekek fegyelmezése sokkal nagyobb kihívást jelent, mint pusztán alapvető szükségleteik kielégítése. Például a túlzott szigorúság elfojtja az egyéniséget, míg a túlzott engedékenység kényeztetést és lazaságot szül. A helytelen módszerek akár lázadást is kiválthatnak, ami ellenkező eredményt hozhat. Pontosan ezért a gyermekek fegyelmezésének szinte minden aspektusa megérdemel egy saját kiadványt, amely útmutatást ad a szülőknek, hogyan alakítsák ki a különböző gyermekekhez és helyzetekhez igazodó megközelítéseket.A számtalan oktatási részlet közül azonban van nyolc „eszköz”, amely minden szülőnek rendelkeznie kell, és amely pótolhatatlan.
Ez a nyolc eszköz hatalmas erővel bír a gyermeknevelésben (Public Health Network)
Feltétel nélküli szeretet.A szülők kétségtelenül szeretik gyermekeiket, és ez a szeretet soha nem lehet feltételekhez kötött. Ez építi a gyermekek önbizalmát, és megtanítja őket önmagukat és másokat szeretni. A szülőknek gondoskodniuk kell arról, hogy gyermekük megértse, hogy szeretetük változatlan marad, függetlenül a külsőségektől vagy az iskolai teljesítménytől. Yang Xiong hangsúlyozza, hogy a feltétel nélküli szeretet nem egyenlő a korlátlan engedékenységgel; az ilyen engedékenység gyakran megengedő magatartásban nyilvánul meg, ami nagyon nem tanácsos.
Megfelelő bátorítás. A bátorításnak mindig jelen kell lennie. Az iskolai teljesítményről beszélgetve ösztönözze gyermekét a kitartásra és a fejlődésre. Kudarcok esetén a szülőknek nem szabad elhanyagolniuk a nyomás enyhítését és a bátorítást, motiválva őket a következő alkalomra. Az ilyen következetes megerősítés révén a gyermekek önbizalma fokozatosan fejlődik. Például ismerje el a kisebb fejlődést is: „Ma sokkal jobban teljesítettél, mint tegnap”;Nehézségek esetén bátorítsa őket azzal, hogy „Ezt a problémát biztosan meg tudod oldani egyedül”; a bátorság fejlesztése érdekében közvetlenül javasolja: „Hát nem lenne csodálatos, ha bátran gyakorolnál?”
Időszerű dicséret. A hagyományos kultúrában a szülők ritkán fejezik ki szóban gyermekeik elismerését; inkább a hiányosságok rámutatására vannak szokva. Néhány szülő, még akkor is, ha tudja, hogy dicsérnie kellene, gyakran csak egy felszínes „Nem rossz” megjegyzést tesz.Az igazság az, hogy a megfelelő időben adott dicséret segít a gyermekeknek egészséges értékrendet kialakítani. Kerülje az üres vagy felszínes dicséretet; a spontán bókok kevés súllyal bírnak, sőt hallási fáradtságot is okozhatnak. A kisgyermekek esetében a konkrét dicséret segít megérteni, miért dicsérik őket; az idősebb, jobb megértő képességgel rendelkező gyermekek általánosabb dicséretet is elfogadnak.Továbbá a dicséret ritmusa is fontos. Például, ha a gyermek jó vizsgaeredményt ér el, a szülőknek először el kell ismerniük a fejlődést: „Javultál ebben a tesztben”; majd rámutatniuk kell a fejlesztendő területekre: „Néhány figyelmetlenségből adódó hiba pontokat vett el tőled, ami kár”; végül bátorítaniuk kell: „Legközelebb légy figyelmesebb, és még jobb eredményeket érjünk el.”
Segítsen a gyermekeknek megkülönböztetni a jót a rossztól. Fejlődésük fontos szakaszaiban a gyermekek nem képesek megkülönböztetni a jót a rossztól. A szülőknek be kell avatkozniuk a kritikus pillanatokban, hogy segítsenek nekik felismerni az erkölcsi határokat.Ez elengedhetetlen a helyes erkölcsi iránytű kialakításához. Használjon meséket, tündérmeséket és élénk, valós példákat az elemzéshez és a független ítélőképesség fejlesztéséhez. A szülőknek példával kell elöl járniuk: amikor gyalogos átkelőhelyen találkoznak a közlekedési lámpával, a piros lámpa határozott betartása sokkal hatékonyabb, mint a „pirosnál állj meg, zöldnél menj” egyszerű mondata.Bizalom. Sok autoriter szülő úgy véli, hogy ha gyermekük verekedésbe keveredik egy másik gyermekkel, akkor először a saját gyermeküket kell kritizálniuk, mert ezt a jó modor és a megfelelő nevelés jelének tekintik. Sok nyugati országban azonban a szülők először lehetőséget adnak gyermeküknek, hogy magyarázatot adjon, és úgy döntenek, hogy hisznek a magyarázatának. Ez a szülő és a gyermek közötti alapvető bizalom, amely tükrözi a szülő tiszteletét a gyermek személyisége iránt. A bizalom – ez a nyugati koncepció – jobban elő kell, hogy kerüljön a modern kínai családokban.A társaság pszichológiai támogatást nyújt a gyermekeknek, biztonságérzetet keltve bennük. Ez különösen fontos a kisgyermekek számára. Nyugaton a társaság a gyermeknevelés elengedhetetlen része; egyes országokban még törvény is tiltja, hogy a szülők 12 év alatti gyermekeket egyedül hagyjanak otthon. Ez nemcsak biztonsági okokból van így, hanem pszichológiai szükségleteket is kielégít. A társaság lényege a kommunikáció, ezért amikor gyermekekkel töltjük az időt, vegyünk részt olyan tevékenységekben, mint a mesemondás vagy a játék.
Kritika. A mai gyermekek korukhoz képest érettek, de törékenyek, ezért mérsékelt kritikára van szükségük. Nemrégiben Sanghajban tragikus eset történt, amikor egy gyermek, aki nem tudta elviselni szülei szemrehányását, egy épületről leugorva végzett magával. Amikor szembesülnek gyermekük hibáival, minden szülőnek meg kell találnia a megfelelő helyzetet és átgondolt módszereket kell alkalmaznia. Általánosságban a kritika legfőbb elve, hogy tisztázzuk a tényeket, ésszerű érveket sorakoztassunk fel, és kerüljük a durva, indokolatlan szidást.Például, amikor a tanár tájékoztatja a szülőket, hogy gyermekük rosszul viselkedett, a szülőknek nem szabad azonnal szigorú feddéssel reagálniuk. Ehelyett először meg kell kérdezniük a gyermektől, miért viselkedett így, és türelmesen kell irányítaniuk őt a konkrét körülmények alapján. Természetesen a kritika megközelítése is változhat a gyermek életkora és temperamentuma szerint. Az ellenállóbb és nyughatatlanabb gyermekeket kicsit szigorúbban lehet kritizálni; a természeténél fogva introvertált és érzékeny gyermekeknél pedig szelídebb hangnemre van szükség, hogy ne okozzunk nekik indokolatlanul nagy stresszt.Ne feledjük, hogy a kritika nem büntetés, hanem a szeretet kifejezése.
Megértés. A szülőknek meg kell tanulniuk a gyermekük szemszögéből nézni a dolgokat, megérteni belső világukat és cselekedeteiket. Például, ha a gyermek osztályzata romlik, a szülőknek nem szabad fölényes, könyörtelen kritika mellett dönteniük, hanem egyenrangúként kell részt venniük az okok elemzésében. Ez a „nyolc eszköz” összefügg és elválaszthatatlan, hasonlóan ahhoz, ahogy a dicséret a bátorítást kíséri, a kritika megértést igényel, és minden a szeretetben gyökerezik.