Laste distsiplineerimine on palju keerulisem kui lihtsalt nende põhivajaduste rahuldamine. Näiteks liigne rangus lämmatab individuaalsust, liigne leebus aga soodustab hellitamist ja lohakust. Vale meetod võib isegi provotseerida mässu, mis toob kaasa vastupidise tulemuse. Just sel põhjusel väärib peaaegu iga laste distsiplineerimise aspekt omaette väljaannet, mis juhendab vanemaid, kuidas kohandada lähenemisviise erinevatele lastele ja olukordadele.Kuid hulgaliste kasvatuslike detailide seas on „kaheksa vahendit”, mis peavad olema igal vanemal ja mis on asendamatud.
Need kaheksa vahendit omavad lastekasvatuses tohutut jõudu (Public Health Network)
Tingimusteta armastus.Vanemad armastavad oma lapsi kahtlemata ja see armastus ei tohiks kunagi olla tingimuslik. See loob lastes enesekindlust ja õpetab neid armastama ennast ja teisi. Vanemad peavad tagama, et laps mõistab, et nende armastus jääb muutumatuks olenemata välimusest või õpitulemustest. Yang Xiong rõhutab, et tingimusteta armastus ei ole sama mis piiramatu leebus; selline leebus väljendub sageli sallivuses, mis on väga ebasoovitav.
Asjakohane julgustamine. Julgustamine peaks olema alati olemas. Akadeemilisi tulemusi arutades julgustage lapsi järjekindlalt pingutama ja paremaid tulemusi saavutama. Tagasilöökide korral ei tohi vanemad unustada leevendada survet ja pakkuda julgustust, motiveerides neid järgmisel korral edasi püüdlema. Sellise järjepideva toetuse kaudu areneb laste enesekindlus järk-järgult. Näiteks tunnustage isegi väikseid edusamme: „Sa oled täna palju paremini hakkama saanud kui eile”.Raskuste korral julgustage last sõnadega „Sa suudad selle probleemi kindlasti ise lahendada”; julgustuse edendamiseks soovitage otse: „Kas poleks tore minna ja julgelt harjutada?”
Õigeaegne kiitus. Traditsioonilises kultuuris väljendavad vanemad oma tunnustust lastele harva sõnadega; nad on harjunud pigem puudusi välja tooma. Mõned vanemad, isegi kui nad teavad, et peaksid kiitma, ütlevad sageli vaid formaalselt „Pole paha”.Tegelikult aitab õigeaegne kiitus lastel arendada tervet väärtushinnangut. Vältige tühje või formaalseid kiitusi; spontaansed komplimendid ei ole eriti mõjukad ja võivad isegi põhjustada kuulmisväsimust. Noorematele lastele aitab konkreetne kiitus mõista, miks neid kiidetakse; vanemad lapsed, kellel on suurem arusaamisvõime, võivad saada üldisemat kiitust.Lisaks on oluline kiituse rütm. Näiteks heade eksamitulemuste saamisel peaksid vanemad esmalt tunnustama edusamme: „Sa oled selles testis edasi arenenud”; seejärel tuleks osutada täiustamist vajavatele valdkondadele: „Mõned hoolimatud vead maksid sulle punkte, mis on kahju”; lõpuks tuleks anda julgustust: „Ole järgmine kord tähelepanelikum ja püüdleme veelgi parema tulemuse poole.”
Abi lastele õige ja vale eristamisel. Olulistel arenguetappidel puudub lastel võime eristada õiget ja valet. Vanemad peavad otsustavatel hetkedel sekkuma, et aidata neil tunnustada moraalseid piire.See on oluline tervete moraalsete väärtuste kujunemiseks. Kasutage muinasjutte, lugusid ja elavaid näiteid reaalsest elust, et suunata analüüsi ja soodustada iseseisvat otsustamisvõimet. Oluline on, et vanemad näitaksid eeskuju: kui kohtate jalakäijate ülekäigurajal foori, on punase tule järgimine palju tõhusam kui lihtsalt „punase tule juures peatu, rohelise tule juures mine” kordamine.Usaldus. Paljud autoritaarsed vanemad usuvad, et kui nende laps satub teise lapsega tülisse, peaksid nad esmalt kritiseerima oma last, pidades seda heade kommetega ja korraliku kasvatuse märgiks. Paljudes lääneriikides annavad vanemad aga esmalt oma lapsele võimaluse selgitada ja otsustavad tema selgitust uskuda. See on vanema ja lapse vaheline põhiline usaldus, mis peegeldab vanema austust lapse isiksuse vastu. Usaldust – seda lääne kontseptsiooni – tuleks kaasaegsetes hiina perekondades rohkem edendada.Seltskonnaga olemine pakub lastele psühholoogilist tuge ja edendab turvatunnet. See on eriti oluline väikeste laste puhul. Läänes on seltskonnaga olemine laste kasvatamise oluline aspekt; mõnes riigis on isegi seadused, mis keelavad vanematel jätta alla 12-aastased lapsed üksi koju. See tuleneb mitte ainult ohutuse kaalutlustest, vaid ka psühholoogilistest vajadustest. Seltskonnaga olemise olemus on suhtlemine, seega veeta lastega aega, rääkides lugusid või mängides mänge.
Kriitika. Tänapäeva lapsed on varaküpsed, kuid samas ka habras, mistõttu vajavad mõõdukat kriitikat. Hiljuti toimus Shanghais traagiline juhtum, kus laps, kes ei suutnud taluda vanemate etteheiteid, võttis endalt elu, hüppades hoonelt alla. Lapse vigadega silmitsi seistes peab iga vanem valima sobiva olukorra ja kasutama läbimõeldud meetodeid. Üldiselt on kriitika üldine põhimõte kindlaks teha faktid, esitada põhjendatud argumendid ja vältida karmide, põhjendamatute sõimamiste kasutamist.Näiteks kui vanemad saavad õpetajalt teate, et nende laps on halvasti käitunud, ei tohiks nad kohe karmi noomitust alustada. Selle asemel peaksid nad esmalt küsima lapselt, miks ta nii käitus, ja juhendama teda kannatlikult, lähtudes konkreetsetest asjaoludest. Loomulikult peaks kriitika lähenemisviis olema erinev sõltuvalt lapse vanusest ja temperamendist. Vastupidavamaid ja rahutumaid lapsi võib kritiseerida veidi karmimalt; loomult introvertsete ja tundlike laste puhul on vaja kasutada pehmemat tooni, et vältida neile liigset stressi.Pidage meeles, et kriitika ei ole karistus, vaid armastuse väljendus.
Mõistmine. Vanemad peavad õppima nägema asju oma lapse perspektiivist, mõistma tema sisemaailma ja tegevusi. Näiteks kui lapse hinded langevad, ei peaks vanemad võtma üleolevat hoiakut ja teda halastamatult kritiseerima, vaid pigem võrdsel tasandil kaasa aitama põhjuste analüüsimisel. Need „kaheksa vahendit” on omavahel seotud ja lahutamatud, sarnaselt sellele, kuidas kiitus kaasneb julgustamisega, kriitika nõuab mõistmist ja kõik põhineb armastusel.