Тонгі і Тіанню провели рік у німецькому дитячому садку, і обидві дитини досягли значного прогресу. Найбільш помітні поліпшення стосуються мовного вираження, міжособистісних навичок та розвитку логічного мислення! Розкриття таємниць німецької дошкільної освіти (Мережа громадського здоров'я) Одного разу я випадково позичила виделку Тонгі, щоб допомогти його сестрі наколоти шматочок їжі. Хлопчик суворо заявив:Мамо, ти повинна спитати мого дозволу, перш ніж користуватися моєю виделкою. Тільки якщо я погоджуся, ти можеш її взяти!» Я відчула себе дещо ніяково, але хлопчик продовжив: «У дитячому садку, що б ми не робили, ми завжди повинні спитати дозволу!»
Коли я мила обличчя Світлі, ледь встигла відкрити кран, як моя трирічна донька одразу ж його закрила: «Вихователька сказала, що коли миємо обличчя, треба використовувати трохи води, інакше це дуже марнотратно!»
Правила ≠ Обмеження
У німецьких дитячих садках багато правил. Наприклад, кожна дитина повинна мати під рукою дощовик і водонепроникні штани протягом усього року, оскільки час перебування на свіжому повітрі є фіксованим і не підлягає обговоренню незалежно від погоди! Взимку дітям потрібні рукавички та шапки, і вихователі нагадують про це батькам. Якщо персонал не бачить батьків, які забирають дитину, вони залишають записку!
Час забирання дітей суворо дотримується: за п'ятихвилинне запізнення стягується штраф у розмірі 2 євро. Двері не відкриваються ні на хвилину раніше. Гнучкість існує, але попереднє повідомлення є обов'язковим. Одного разу, коли мені потрібно було відвести Світлану до стоматолога, я мусила відвести її брата на двадцять хвилин раніше. Після того, як я домовилася про це з вихователькою напередодні, вона зробила записку, що дозволило нам прийти раніше.
Німецькі дитячі садки забороняють вчити дітей писати літери або цифри, а також не заохочують раннє навчання читання! Це зберігає у дітей відчуття новизни та очікування школи. Якщо діти вчаться писати безладно в дитячому садку, пізніше в початковій школі це буде важко виправити. Більше того, діти можуть вважати школу нудною і втратити інтерес до навчання!
Тому в німецьких дитячих садках у дітей є лише одне завдання: гратися!Грати щодня і знаходити всі можливі способи для гри!
Розвиток різних здібностей через гру
Дитячий садок братів і сестер безпосередньо пов'язаний з церквою і працює за змішаною віковою системою, у класі навчається 20 дітей віком від 3 до 6 років!Вчителі проводять структуровані уроки через певні проміжки часу, але в інший час діти вільно обирають ігри та товаришів!
У класі є окремі зони: куточок мистецтва, зона Lego, ігри з замками, ляльковий будиночок, куточок для читання, водна станція, секція пазлів, куточок тварин, зона будівництва... все ретельно організовано. Тижневі теми навчання змінюються, наприклад, цього тижня основна тема — пожежна безпека, і всі історії, малюнки, вироби та інше пов'язані з цією темою!Тижнева тема вивішується на дверях класу, щоб батьки могли її побачити.Кожен тиждень вироби дітей виставляються у вітрині в коридорі. Після закінчення виставки вчитель збирає вироби для дітей, які отримають портфоліо своїх робіт, коли закінчать дитячий садок!
Навчання керуванню іншими
Останній рік – це дошкільна група. Окрім щотижневих двогодинних занять у дошкільній групі, діти беруть на себе більше відповідальності, наприклад, допомагають вчителю керувати іншими дітьми та підтримувати порядок у класі... обов'язки чергуються щотижня.Наприклад, якщо Тонгі призначено чергувати за чашками цього тижня, під час перекусу він допомагає вчителю підготувати чашки для кожної дитини, наливати яблучний або апельсиновий сік відповідно до уподобань. Після перекусу він направляє чашки до раковини, а чергові учні допомагають завантажувати посудомийну машину. Діти також по черзі упорядковують книги, прибирають їдальню або впорядковують ігровий куточок — завдання, які розвивають навички управління через практичну роботу.
Навчання соціальних навичок
У німецьких дитячих садках діти вчаться взаємодіяти з іншими. Перший урок: вітатися з кимось, потискаючи руку, посміхаючись і підтримуючи зоровий контакт. Щодня, виходячи з класу, діти повинні потиснути руку вчителю, щоб попрощатися. Якщо вони роблять це без ентузіазму, вчитель наполягає, щоб вони повторили це, поки не зроблять це правильно!Крім того, вчителі вимагають, щоб діти віталися з усіма, кого зустрічають, незалежно від того, знайомі це люди чи незнайомці, яких вони зустрічають у громадських місцях. Навчання співпраці Найбільша перевага змішаних за віком класів полягає в тому, що діти вчаться один у одного і допомагають один одному. Наприклад, коли до класу приходять нові діти — деякі з них молодші трьох років і ще не розмовляють чітко — вчителі призначають дошкільника, який доглядає за ними протягом дня. Ця практика називається «паркування»!Партнери періодично змінюються!
Вчителі часто проводять ігри в невеликих групах, де діти повинні практикувати чергування та співпрацю. Старші діти, зокрема, повинні допомагати молодшим одноліткам, а не грати самостійно. Старші діти пишаються своїм партнерством — наприклад, Тонгі відчував радість, допомагаючи іншим, а його молодша сестра Тіанню була розчарована, що її не поставили в пару з малюком, і заявила:Мені потрібно ще трохи підрости, щоб доглядати за малюками!
Німецькі дитячі садки та школи застосовують прагматичний підхід до дітей, приділяючи більшу увагу індивідуальним уподобанням та рисам характеру, а не встановлюючи нереалістичні очікування. Вони уникають надмірно утилітарного фокусу на академічних досягненнях або виборі професії. З точки зору нашого традиційного освітнього мислення, може здатися, що німецьким дітям бракує високих амбіцій. Проте освіта, яку вони отримують, виявляється надбанням на все життя.