Tongyi in Tianniu sta preživela leto v nemškem vrtcu in oba otroka sta dosegla znaten napredek. Najbolj opazne izboljšave so v njihovem jezikovnem izražanju, medosebnih veščinah in razvoju logičnega mišljenja! Razkrivanje nemškega vrtca (Mreža javnega zdravja) Nekoč sem mimogrede izposodil Tongyijevo vilico, da bi pomagal njegovi sestri nabodati kos hrane. Mali fant je strogo izjavil:Mami, preden uporabiš mojo vilico, moraš najprej vprašati za dovoljenje. Le če se strinjam, jo lahko vzameš!« Počutil sem se precej nerodno. Mladenič je nadaljeval: »V vrtcu moramo za vse, kar počnemo, vedno najprej vprašati!«
Medtem ko sem Sweetie umivala obraz, sem komaj odprla pipo, ko je moja triletna hčerka takoj zmanjšala pretok vode: »Učiteljica je rekla, da moramo pri umivanju obraza uporabljati malo vode, sicer je to zelo potratno!«
Pravila ≠ omejitve
Nemški vrtci imajo veliko pravil. Na primer, vsak otrok mora imeti ves čas na voljo dežni plašč in nepremočljive hlače, saj je čas, ki ga preživijo na prostem, nespremenljiv ne glede na vreme! Pozimi otroci potrebujejo rokavice in kape, učitelji pa starše opozorijo, naj jih prinesejo. Če učitelji ne vidijo staršev, ki pridejo po otroke, pustijo sporočilo!
Čas prevzema se strogo upošteva: petminutna zamuda se kaznuje z globo 2 evra. Vrata se ne odprejo niti minuto prej. Obstaja fleksibilnost, vendar je nujno potrebno predhodno obvestilo. Ko sem morala Sweetie peljati k zobozdravniku, sem morala njenega brata pripeljati dvajset minut prej. Po dogovoru z učiteljico dan prej je ta napisala sporočilo, ki nam je omogočilo, da smo prišli pred časom.
Nemški vrtci otrokom ne smejo učiti pisati črk ali številk, prav tako ne spodbujajo zgodnjega učenja branja! S tem ohranjajo otrokovo občutek novosti in pričakovanje šole. Če se otroci v vrtcu naučijo pisati naključno, je pozneje v osnovni šoli težko popravljati napake. Poleg tega bi otroci lahko šolo dojemali kot dolgočasno in izgubili navdušenje za učenje!
Zato imajo otroci v nemških vrtcih le eno nalogo: igrati se!Igrajte se vsak dan in poiščite vse možne načine za igro!
Razvijanje različnih sposobnosti skozi igro
Vrtec bratov in sester je neposredno povezan s cerkvijo in ima mešane razrede, v katerih je po 20 otrok, starih od 3 do 6 let!Učitelji zagotavljajo strukturirane lekcije v določenih intervalih, sicer pa otroci prosto izbirajo svoje igralne aktivnosti in prijatelje!
Učilnica je razdeljena na različne cone: kotiček za umetnost, območje za Lego, igranje z gradovi, hišica za punčke, kotiček za branje, vodna postaja, kotiček za sestavljanke, kotiček za živali, območje za gradnjo ... vse je skrbno organizirano. Tedenske učne teme se menjavajo, na primer ta teden je v ospredju požarna varnost, zato se zgodbe, risanje, ustvarjanje in druge aktivnosti vrtijo okoli te teme!Tedenska tema je razstavljena na vratih učilnice, da jo lahko vidijo starši.Ustvarjalni projekti vsakega tedna so razstavljeni v vitrini na hodniku. Po koncu razstave učitelj zbira dela otrok, ki bodo ob odhodu iz vrtca dobili mapo s svojimi deli!
Učenje upravljanja z drugimi
Zadnje leto je predšolska skupina. Poleg tedenskih dvo-urnih predšolskih ur otroci prevzamejo več odgovornosti, kot so pomoč učitelju pri upravljanju z drugimi otroki in vzdrževanju reda v učilnici... naloge se menjajo vsak teden.Če je na primer Tongyi ta teden zadolžen za skodelice, pomaga učitelju pri pripravi skodelic za vsakega otroka in naliva jabolčni ali pomarančni sok glede na želje otrok. Po malici otroci vrnejo skodelice v pomivalno korito, otrok, ki je zadolžen za to, pa jih pomaga naložiti v pomivalni stroj. Otroci se tudi izmenjujejo pri urejanju knjig, pospravljanju jedilnega prostora ali urejanju kotička z igračami. S temi nalogami razvijajo sposobnosti vodenja in hkrati prispevajo k skupnosti.
Učenje socialnih veščin
V nemških vrtcih se otroci največ naučijo o medsebojnem sodelovanju. Prva lekcija je: za pozdrav se roko stisne, nasmehne in ohrani očesni stik. Vsak dan ob odhodu iz učilnice morajo otroci učitelju stisniti roko, da se poslovijo. Če to storijo polovično, učitelj vztraja, da to ponovijo, dokler ne naredijo pravilno!Poleg tega učitelji od otrok zahtevajo, da pozdravijo vse, ki jih srečajo, ne glede na to, ali so to znanci ali neznanci, ki jih srečajo v javnih prostorih. Učenje sodelovanja Največja prednost mešanih razredov je, da se otroci učijo drug od drugega in si med seboj pomagajo. Na primer, ko se pridružijo novi otroci – nekateri so mlajši od treh let in še ne govorijo jasno –, učitelji dodelijo predšolskega otroka, ki skrbi zanje ves dan, kar je praksa, znana kot parjenje.Partnerji se redno menjavajo!
Učitelji pogosto vodijo majhne skupine v igrah, s čimer spodbujajo zavest o izmenjavanju vlog in medsebojno podporo. Starejši otroci morajo pomagati mlajšim vrstnikom, namesto da bi se igrali samostojno. Starejši otroci so ponosni na svoja partnerstva – na primer, Tongyi je bil vesel, da je lahko pomagal drugim, medtem ko je bila njegova mlajša sestra Tianniu razočarana, ker ji niso dodelili dojenčka, in je izjavila:Moram zrasti, da bom lahko skrbela za mlajše!
Nemški vrtci in šole imajo pragmatičen pristop do otrok, pri čemer poudarjajo individualne preference in osebnostne lastnosti, namesto da bi postavljali nerealne pričakovanja. Izogibajo se prekomernemu poudarku na akademskih dosežkih ali izbiri poklica. Z vidika naše tradicionalne izobraževalne miselnosti se morda zdi, da nemškim otrokom primanjkuje visokih ambicij. Vendar pa izobraževanje, ki ga prejemajo, prinaša koristi za vse življenje.