Тонги и Тяньню провели год в немецком детском саду, и оба ребенка добились значительного прогресса. Наиболее заметные улучшения наблюдаются в их языковом выражении, навыках межличностного общения и развитии логического мышления! Раскрытие секретов немецкого детского сада (Сеть общественного здравоохранения) Однажды я случайно одолжила вилку Тонги, чтобы помочь его сестре наколоть кусочек еды. Мальчик строго заявил:Мама, ты должна спросить моего разрешения, прежде чем пользоваться моей вилкой. Только если я соглашусь, ты можешь взять ее!» Я почувствовала себя довольно неловко. Мальчик продолжил: «В детском саду, что бы мы ни делали, мы всегда должны сначала спросить!»
Когда я мыла лицо Свити, я едва успела открыть кран, как моя трехлетняя дочь сразу же его закрыла: «Учительница сказала, что когда мы моем лицо, мы должны использовать немного воды, иначе это очень расточительно!»
Правила ≠ Ограничения
В немецких детских садах много правил. Например, каждый ребенок должен иметь под рукой дождевик и водонепроницаемые брюки в течение всего года, так как время, отведенное для прогулок на свежем воздухе, не подлежит обсуждению, независимо от погоды! Зимой детям нужны перчатки и шапки, и учителя напоминают об этом родителям. Если персонал не видит родителей, которые забирают детей, они оставляют записку!
Время забора детей строго соблюдается: за пятиминутное опоздание взимается штраф в размере 2 евро. Двери не открываются ни на минуту раньше. Гибкость существует, но необходимо заранее предупредить об этом. Однажды, когда мне нужно было отвести Свити к стоматологу, я должна была отвезти ее брата на двадцать минут раньше. После того, как я договорилась об этом с учителем накануне, она сделала записку, что позволило нам прибыть раньше графика.
Немецкие детские сады запрещают учить детей писать буквы или цифры, а также не поощряют раннее обучение чтению! Это позволяет сохранить у детей чувство новизны и ожидания школы. Если дети научатся писать беспорядочно в детском саду, то позже в начальной школе будет трудно исправить это. Более того, дети могут посчитать школу скучной и потерять интерес к учебе!
Таким образом, в немецких детских садах у детей есть только одна задача: играть!Играть каждый день и находить все возможные способы играть!
Развитие различных способностей через игру
Детский сад братьев и сестер напрямую связан с церковью и работает по смешанной возрастной системе, в каждом классе по 20 детей в возрасте от 3 до 6 лет!Учителя проводят структурированные уроки через определенные промежутки времени, но в остальное время дети свободно выбирают себе игры и товарищей!
В классе есть отдельные зоны: уголок искусства, зона Lego, замок для игр, кукольный домик, уголок для чтения, водная станция, зона пазлов, уголок животных, зона для строительства... все тщательно организовано. Еженедельные темы обучения меняются, например, на этой неделе основное внимание уделяется пожарной безопасности, и все рассказы, рисование, поделки и т. д. связаны с этой темой!Еженедельная тема вывешивается на двери класса, чтобы родители могли ее увидеть.Еженедельные поделки выставляются в витрине в коридоре. По окончании выставки учитель собирает поделки для детей, которые при выходе из детского сада получают портфолио со своими работами!
Учимся управлять другими
Последний год — это подготовительный класс. В дополнение к еженедельным двухчасовым занятиям в подготовительном классе дети берут на себя больше ответственности, например, помогают учителю управлять другими детьми и поддерживать порядок в классе... обязанности меняются еженедельно.Например, если на этой неделе Тонги назначен дежурным по чашкам, то во время перекуса он помогает учителю подготовить чашки для каждого ребенка, наполняя их яблочным или апельсиновым соком в соответствии с предпочтениями. После перекуса он направляет чашки к раковине, а дежурные ученики помогают загружать посудомоечную машину. Дети также по очереди занимаются упорядочиванием книг, уборкой обеденной зоны или обустройством игрового уголка — задачами, которые развивают их организаторские навыки через практическую работу.
Обучение социальным навыкам
В немецких детских садах дети в первую очередь учатся взаимодействовать с другими людьми. Первый урок: пожимать руку при встрече, улыбаться и поддерживать зрительный контакт. Каждый день, выходя из класса, дети должны пожать руку учителю, чтобы попрощаться. Если они делают это несерьезно, учитель настаивает, чтобы они повторили это, пока не сделают правильно!Кроме того, учителя требуют, чтобы дети приветствовали всех, кого встречают, будь то знакомые или незнакомые люди в общественных местах. Обучение сотрудничеству Самым большим преимуществом классов с детьми разного возраста является то, что дети учатся друг у друга и помогают друг другу. Например, когда в класс приходят новые дети — некоторые из них младше трех лет и еще не говорят четко — учителя назначают дошкольника, который будет заботиться о них в течение дня. Эта практика называется «парное обучение»!Партнеры периодически меняются!
Учителя часто проводят игры в небольших группах, где дети должны практиковаться в том, чтобы действовать по очереди и сотрудничать. Старшие дети должны помогать младшим, а не играть в одиночку. Старшие дети гордятся своим партнерством — например, Тонги был рад помогать другим, а его младшая сестра Тяньню была разочарована тем, что ее не поставили в пару с малышом, и заявила:«Мне нужно подрасти, чтобы заботиться о маленьких!»
Немецкие детские сады и школы применяют прагматичный подход к детям, уделяя внимание индивидуальным предпочтениям и чертам личности, а не ставя нереалистичные ожидания. Они избегают чрезмерно утилитарного подхода к академическим достижениям или выбору карьеры. С точки зрения нашего традиционного подхода к образованию, немецким детям может казаться, что у них нет высоких амбиций. Однако образование, которое они получают, приносит им пользу на всю жизнь.