Tongyi y Tianniu han pasado un año en una guardería alemana y ambos niños han progresado considerablemente. Las mejoras más notables se observan en su expresión lingüística, sus habilidades interpersonales y el desarrollo del pensamiento lógico. Descubriendo la educación infantil alemana (Red de Salud Pública) En una ocasión, tomé prestado casualmente el tenedor de Tongyi para ayudar a su hermana a pinchar un trozo de comida. El niño declaró con severidad:Mamá, tienes que pedirme permiso antes de usar mi tenedor. ¡Solo si yo te lo digo puedes cogerlo!». Me sentí bastante avergonzada, pero el niño continuó: «En la guardería, hagamos lo que hagamos, ¡siempre tenemos que pedir permiso primero!».
Mientras le lavaba la cara a Sweetie, apenas había abierto el grifo cuando mi hija de tres años lo cerró inmediatamente: «La profesora dice que cuando nos lavamos la cara debemos usar poca agua, ¡porque si no es un desperdicio!».
Reglas ≠ Restricciones
Las guarderías alemanas tienen muchas reglas. Por ejemplo, todos los niños deben tener a mano impermeables y pantalones impermeables durante todo el año, ya que el tiempo de salida al aire libre es fijo e innegociable, independientemente del tiempo que haga. En invierno, los niños necesitan guantes y gorros, y los profesores recuerdan a los padres que los traigan. Si los profesores no ven a los padres recoger a los niños, ¡dejan una nota!
Los horarios de recogida se cumplen estrictamente: un retraso de cinco minutos conlleva una multa de 2 €. Las puertas tampoco se abren ni un minuto antes. Hay flexibilidad, pero es esencial avisar con antelación. Una vez, como tenía que llevar a Sweetie al dentista, tuve que dejar a su hermano veinte minutos antes. Tras acordarlo con la profesora el día anterior, ella tomó nota y nos permitió llegar antes de lo previsto.
Las guarderías alemanas prohíben enseñar a los niños a escribir letras o números, ¡ni fomentan la enseñanza temprana de la lectura! Esto preserva el sentido de la novedad y la ilusión de los niños por la escuela. Si los niños aprenden a escribir de forma aleatoria durante la guardería, resulta laborioso corregirlos más tarde en la escuela primaria. Además, los niños pueden encontrar la escuela tediosa y perder su entusiasmo por aprender.
Por lo tanto, en las guarderías alemanas, los niños solo tienen una tarea: ¡jugar!¡Jugar todos los días y encontrar todas las formas posibles de jugar!
Desarrollar diversas habilidades a través del juego
El jardín de infancia de los hermanos está directamente afiliado a la iglesia y funciona con clases mixtas, con 20 niños por clase de entre 3 y 6 años.Los profesores imparten lecciones estructuradas a intervalos específicos, pero, por lo demás, los niños eligen libremente sus actividades de juego y sus compañeros. El aula cuenta con zonas diferenciadas: un rincón de arte, una zona de Lego, un castillo, una casa de muñecas, un rincón de lectura, una estación de agua, una sección de rompecabezas, un rincón de animales, una zona de construcción... todo meticulosamente organizado. Los temas de aprendizaje semanales rotan, como el de esta semana, centrado en la seguridad contra incendios, en el que los cuentos, los dibujos, las manualidades y otras actividades giran en torno a este tema.El tema semanal se muestra en la puerta del aula para que los padres lo vean.Las manualidades de cada semana se exponen en la vitrina del pasillo. Una vez finalizado el periodo de exposición, el profesor recoge las piezas para el niño, que tendrá un portfolio con sus trabajos cuando deje la guardería.
Aprender a gestionar a los demás
El último año es la clase de preescolar. Además de la sesión semanal de dos horas de clase de preescolar, los niños asumen más responsabilidades, como ayudar al profesor a gestionar a los demás niños y mantener el aula ordenada... Las tareas se rotan semanalmente.Por ejemplo, si a Tongyi le toca la tarea de las tazas esta semana, a la hora de la merienda ayuda al profesor a preparar las tazas para cada niño, sirviendo zumo de manzana o naranja según sus preferencias. Después de la merienda, los niños devuelven las tazas al fregadero y el niño de guardia ayuda a meterlas en el lavavajillas. Los niños también se turnan para organizar los libros, ordenar el comedor o arreglar el rincón de los juguetes. A través de estas tareas, desarrollan habilidades de gestión mientras contribuyen a la comunidad.
Aprendizaje de habilidades sociales
En los jardines de infancia alemanes, los niños aprenden sobre todo a interactuar con los demás. La primera lección es: dar la mano para saludar a alguien, sonriendo y manteniendo el contacto visual. Cada día, al salir del aula, los niños deben dar la mano al profesor para despedirse. Si lo hacen sin ganas, el profesor insistirá en que lo repitan hasta que lo hagan correctamente.Además, los profesores exigen a los niños que saluden a todas las personas con las que se encuentran, ya sean conocidos o desconocidos con los que se cruzan en espacios públicos. Aprender a cooperar La mayor ventaja de las clases con niños de diferentes edades es que los niños aprenden unos de otros y se ayudan mutuamente. Por ejemplo, cuando se incorporan niños nuevos, algunos menores de tres años y que aún no hablan con claridad, los profesores asignan a un niño en edad preescolar para que los cuide durante todo el día, una práctica conocida como emparejamiento.Después de un tiempo, ¡las parejas se rotan!
Los profesores suelen dirigir grupos de niños en juegos en los que los alumnos deben desarrollar el sentido de turnarse y apoyarse mutuamente. Los niños mayores, en particular, no deben centrarse únicamente en su propio juego, sino ayudar activamente a los compañeros más pequeños que tienen cerca. Los niños mayores se sienten orgullosos de tener un compañero, por ejemplo, Tongyi se sentía encantado de ayudar a los demás, mientras que su hermana menor, Tianniu, se sentía decepcionada por no haberle asignado un bebé, y decía:«¡Tengo que crecer más para cuidar de los pequeños!».
Las guarderías y escuelas alemanas adoptan un enfoque pragmático hacia los niños, haciendo hincapié en las preferencias individuales y los rasgos de personalidad en lugar de establecer expectativas poco realistas. Evitan un enfoque excesivamente utilitario en los logros académicos o las elecciones profesionales. Desde la perspectiva de nuestra mentalidad educativa tradicional, los niños alemanes pueden parecer carentes de grandes ambiciones. Sin embargo, la educación que reciben les reporta beneficios para toda la vida.