Žaislai yra žaidimo priemonės, o žaidimas yra neatsiejamas nuo žaislų. Žaidimas yra natūralus kūdikių instinktas, o žaislai suteikia jam materialų pagrindą. Kūdikiai negali žaisti be žaislų. Friedrichas Froebelis, „šiuolaikinio darželio ugdymo tėvas“, žaislus laikė „malonės dovana“ ir sukūrė seriją, specialiai pritaikytą kūdikių vystymosi poreikiams.
Kūdikių ir žaislų paslaptys (Visuomenės sveikatos tinklas)
Garsus italų pedagogas Maria Montessori teigė: „Vaiko esmė yra darbas (veikla). Darbas yra žaidimas, o žaislai yra vaiko darbo medžiaga. Be žaislų jų darbas būtų beprasmis; su žaislais jų susidomėjimas darbu pažadinamas, leidžiant jiems įsitraukti į koncentruotą mokymąsi ir manipuliavimą. Tai padeda jų savęs formavimui ir neurologiniam vystymuisi.Žaislų teikimas ir naudojimas tiesiogiai įtakoja vaikų mokymosi veiksmingumą.“
Lu Xun kartą pastebėjo: „Žaidimas yra vaikystės angelas. Norėdami rūpintis vaikų augimu, turime rūpintis jų žaidimais; norėdami rūpintis jų žaidimais, turime vertinti žaislus, kuriais jie žaidžia.“
Iš tiesų, tyrimas apie ikimokyklinio ugdymo istoriją įvairiose kultūrose rodo, kad visi ankstyvojo ugdymo šalininkai nuosekliai pripažįsta žaislų edukacinę vertę. Šiuolaikiniai ikimokyklinio ugdymo tyrimai ir praktika dar labiau patvirtina nepakeičiamą žaislų vaidmenį skatinant kūdikių pažintinį vystymąsi.
Supratimo gebėjimų stiprinimas
Supratimas yra pagrindinė kūdikių priemonė suprasti išorinį pasaulį ir įgyti žinių.Ankstyvame vaikystės amžiuje, kai kalbos gebėjimai dar yra palyginti neišsivystę, kūdikiai informaciją gauna daugiausia per jutiminį suvokimą. Žaislai, su savo ryškiai perdėtomis formomis ir ryškiomis, sodriomis spalvomis, skatina kūdikius naudoti savo jutimus. Bendraudami su žaislais – matydami, girdėdami, ragaujdami ir liesdami įvairios tekstūros daiktus – kūdikiai stiprina savo jutiminį jautrumą ir stebėjimo įgūdžius, taip stiprindami savo suvokimo gebėjimus.Tėvai turėtų sukurti vaikui žaislais turtingą namų aplinką. Renkantis žaislus, reikėtų atsižvelgti į tokias savybes kaip spalva, dydis ir forma. Reikėtų suteikti įvairių spalvų žaislus su dideliu kontrastu ir užtikrinti, kad žaislų dydis būtų tinkamas vaiko ūgiui.Be to, žaidimo metu tėvai turėtų padėti vaikui ugdyti suvokimo gebėjimus. Skatinkite jį pasiekti obuolį, ištiesdami rankas. Pavyzdžiui, paraginkite vaiką paliesti aksomo, šilko ir plastiko žaislus, paprašykite apibūdinti pojūčius. Stebėkite, kaip jis pastebi spalvų skirtumus, leiskite jam pasirinkti žaislus mėgstamų atspalvių. Lyginkite atspalvius, kad ugdytumėte ankstyvojo spalvų suvokimo gebėjimus.Pakelkite ir palaikykite žaislą, kad pajustumėte jo svorį. Skatinkite kūdikį pakelti balioną ir didelį statybinį bloką, paklauskite, kuris iš jų sunkesnis. Kalbos vystymo skatinimas Žaislai patys savaime yra priemonės, padedančios kūdikiui išreikšti save ir veikti. Palyginti su socialiai nusistovėjusia kalbos simbolių sistema, žaislai kūdikiui yra intuityvesnė „kalba“.Žaislai yra „bežodė knyga“, veikianti labiau kaip „programos aprašas“ ar atviras „vadovėlis“. Jie palieka daug erdvės besimokantiems kurti prasmę ir laisvai fantazuoti, skatindami vaiko norą išreikšti save ir kurdami tinkamą kalbinę aplinką laisvai išraiškai. Vaikai žaidimuose ugdo savo žodinę kalbą. Žaislų mainai ir žaidimų idėjų dalijimasis tarp vaikų subtiliai gerina jų kalbos įgūdžius.„Ar galiu pažaisti su tavo mašina?“ „Ar galiu prisijungti prie tavo žaidimo su kaladėlėmis?“ „Ar galėtum pasikeisti savo ančiuką į mano paršeliuką?“ „Žinoma.“ „Taip, prašau.“ „Pažaiskime kartu.“ „Dabar esu užsiėmęs, bet vėliau galėsi jį paimti.“ Šie dviejų mažylių pokalbiai rodo tinkamą mandagios kalbos vartojimą.
Vaikai dažnai užsiima „savikalba“, kai žaidžia su žaislais.
Ši „savikalba“ vaidina svarbų vaidmenį jų kalbos vystymuisi. Kai mano dukra žaidžia „namus“ su savo lėlėmis, ji gali pastatyti skudurinę lėlę ant mažo taburetės, nusišypsoti jai ir pasakyti: „Lėlė taip gražiai apsirengusi, bet ne taip gražiai kaip Jiajia.Jiajia turi aprengti lėlę taip gražiai, kaip Jiajia.“ Tada Jiajia pradėjo rengti lėlę maža suknele. „Ištiesk kojas, pakelk rankas, gražiai patrauk suknelę. Mama sakė, kad taip elgiamasi, kai esi tinkamai apsirengusi.“ Per šį dialogą su lėle Jiajia ne tik demonstruoja nuoseklią ir logišką kalbą, bet ir taiko frazes, kurias mama naudoja ją rengdama, savo lėlės rengimui.
Ankstyvame vaikystės amžiuje žaidimai, kuriuose vaikai vaidina, puikiai parodo vaiko žodinio išraiškos gebėjimus, nes jie nesirūpina teisingumu ar pataisymu. Kai Jiajia „kalba su savimi“, ji gali imituoti mamos balsą, toną ir judesius, kai ją rengia. Ji gali tai suvokti kaip mamos, o ne savo kalbą.
Žaislai taip pat skatina rašytinės kalbos įgūdžių vystymąsi.
Pavyzdžiui, žaislų rinkinyje „Kitty Fishing“ simbolinės etiketės, tokios kaip „masalas“ ir „meškere“, suteikia kūdikiams pirminį žodžių reikšmių supratimą. Žaislai, susiję su pinyin arba skaičiavimu, tiesiogiai gerina jų rašytinės kalbos supratimą.
Žaisdami įvairiais žaislais, kūdikiai kūrybiškai transformuoja kalbą, naudodami vaizdingas, konkrečias išraiškas kartu su apčiuopiamais suvokimais ir veiksmais. Šis procesas ugdo jų kognityvinį realaus pasaulio, perteikiamo kalba, supratimą. Todėl tėvai turėtų visapusiškai išnaudoti žaislus, kad ugdytų savo vaiko kalbinę raišką.
Vaizduotės ugdymas
Žaislai iš prigimties turi virtualių arba simbolinių savybių, būdingų „vaidmenų žaidimams“, kurie suteikia vaikams daug laisvės ir erdvės vaizduotei. Žaisdami su žaislais, vaikai dažnai keičia objektus arba personifikuoja juos, traktuodami žaislus kaip realius objektus arba asmenis. Tėvai turėtų apgalvoti žaislų naudojimą, kad stimuliuotų vaizduotės žaidimus.
Neseniai pastebėjusi, kad mano dukra yra sužavėta šviečiančiais lazdelėmis, surengiau jos draugams „Magical Glow Stick“ žaidimų popietę. Šios veiklos metu buvo siūlomi alternatyvūs lazdelės naudojimo būdai ir jie buvo demonstruojami vietoje. Mano dukra pasiūlė: „Tai galėtų būti kreida.„Jie tokie ilgi, kad mokytojui nereikėtų keisti kreidos.“ Dingding pasiūlė: „Jie galėtų būti makaronai. Jie tokie stori, kad makaronų reikėtų daug mažiau.“ „Jie taip pat galėtų būti šakelės. Kaip žiemos šakelės be lapų.“... Tai buvo idėjos, apie kurias aš anksčiau nebuvau pagalvojusi.