Kaheaastase lapse tähelepanuvõime on tavaliselt väga lühike, mistõttu vanemad märkavad märkimisväärseid meeleolumuutusi. Selles etapis õpivad lapsed iseseisvust ja iga edu toob neile suurt rõõmu. Uue ülesande täitmine, näiteks joonistamine värvipliiatsitega või pusle kokkupanemine, täidab nad uhkuse ja rahuloluga.Kui aga pusle ei tule kokku või neid takistatakse seinale joonistamast, võivad nad väljendada märkimisväärset rahulolematust ja frustratsiooni.
Vanemate jaoks on suurimaks väljakutseks toetada oma lapse iseseisvust ja aidata tal samal ajal oma emotsioone, eriti negatiivseid, kontrollida.
Pettumus: beebi emotsioonid kõiguvad nagu „kiik”
Kuigi kaheaastased lapsed hakkavad arendama keeleoskust, on nende suhtlemisvõime endiselt piiratud ja sageli ei suuda nad oma mõtteid selgelt väljendada. Nende viha tuleneb sageli sellest, et täiskasvanud ei mõista nende kavatsusi.
Lisaks on kaheaastastel lastel sageli raskusi enesevalitsemisega, kui nad satuvad ebarahuldavasse olukorda. Kui neile keelatakse midagi, mida nad soovivad, tundub see neile maailma lõpuna.Kui neile öeldakse, et nad ei tohi midagi teha, tunnevad nad, et neilt on võetud ära valikuvõimalus.
Õnneks ei kesta nende frustratsioon kaua. Nad huvituvad kergesti millestki, kuid nende tähelepanu juhitakse kiiresti muudele uutele asjadele. Väikelapse keskendumine ühele tegevusele kestab harva kauem kui paar minutit. Seega saavad kogenud vanemad oma lapse emotsioone osavalt juhtida, kasutades ära seda hajutatud tähelepanu tendentsi.
Kui laps on õnnetu või frustreeritud, suunake tema tähelepanu teisele tegevusele. Näiteks kui Sisi nõudis köögis väikese noaga mängimist, viis ema ta seebimullide basseinile, et tema tähelepanu mujale juhtida, ja ta rahunes kiiresti.Alternatiivina saavutab sama efekti ka kiire keskkonna vahetus – Sisi viimine vaikselt köögist oma tuppa, kus paljud tähelepanu hajutajad, nagu mängudinosaurused või raamatud, aitavad tal unustada varasema pahameele. Tundete arutamine ja emotsioonide äratundmise õpetamine Kuigi tähelepanu hajutamine aitab vältida emotsionaalseid purskeid, on tundete arutamine vanematele endiselt oluline.Loomulikult ei saa te oodata, et kaheaastane laps suudaks väljendada, et ta tunneb viha, üksindust või igavust, kuna tal puudub piisav enesekontroll ja asjakohane sõnavara oma tunnetest rääkimiseks. Te saate õpetada talle, kuidas oma emotsioone väljendada. Väljendid nagu „See pidi sind väga vihaseks tegema” või „Sa näed üsna kurb välja” aitavad beebidel mõista, et nende sisemisi tundeid kirjeldamiseks on palju sõnu.Lõpuks hakkab teie laps mõistma, et need tunded on täiesti normaalsed. ${FDPageBreak}
Näiteks: kui teie lapsel on iga kord raskusi pusle kokkupanemisega, aitab korduv ütlemine „Pagan, sa oled selle pärast tõesti vihane” tal seostada seda fraasi oma emotsioonidega. Umbes kolmeaastaselt hakkavad lapsed mõistma selliste sõnade tähendust nagu „vihane” või „kurb” ja varsti suudavad nad oma tundeid arutada.
See ei tähenda, et peaksite ebaõige käitumise tähelepanuta jätma. Peate mõistma tema tundeid – küsige näiteks, kas ta on kurb, et kaotas midagi, või vihane, et ema räägib telefoniga. Selgitage siis, et karjumine või löömine ei ole lubatud.Kuigi teie laps ei pruugi neid sõnumeid veel täielikult mõista, loob selline suhtlemine aluse arusaamise arendamiseks: tugevad emotsioonid, isegi negatiivsed, on elus täiesti normaalsed, kuid haavav ja destruktiivne käitumine on absoluutselt vastuvõetamatu ja seda ei sallita.
Õpetage oma last eristama positiivseid ja negatiivseid emotsioone. Kui laps on rahul või rõõmus, võite öelda: „Ma näen, et sulle meeldib väga jäätist süüa” või „Peitust mängimine emme ja issi kanssa teeb sind väga õnnelikuks, eks?”. See aitab lapsel eristada positiivseid ja negatiivseid tundeid, õpetades talle, et kõik emotsioonid – nii meeldivad kui ka ebameeldivad – on elus täiesti normaalsed.
Emotsioonide juhtimise ja teiste mõistmise õppimine
Enamik kaheaastaseid lapsi on egotsentrilised ega mõista, et ka teistel on tunded. Kui teie laps oskab oma emotsioone tuvastada, hakkab ta neid sõnu ka teiste suhtes kasutama.
Kaheaastane laps, kes on emaga vihast rääkinud, mõistab, mis tunne on olla vihane. Kui ema ütleb: „Kallis, mina olen ka vihane“, mõistab laps, et emal on samad tunded. See on algus teiste emotsioonide mõistmisele ja tunnustamisele. See oskus ei arene üleöö, vaid on pikk ja järkjärguline protsess, mis kestab kogu lapsepõlve.
Imikuea on optimaalne aeg, et õpetada lastele mõistma enda ja teiste emotsioone. Seetõttu peaks varases hariduses sageli käsitletama emotsionaalseid teemasid. Selgitades, miks teatud käitumine on õige või vale, näidake lapsele teiste tundeid. Näiteks: „Me ei tohi inimesi lüüa, sest see teeb neile haiget ja teeb nad kurvaks” või „Kas sa ei oleks kurb, kui keegi seda sinuga teeks?”.
Emotsionaalse enesekontrolli omandamine, teiste inimeste tunnete mõistmine ja teistega sõbralikult käitumine aitavad oluliselt kaasa teie lapse tulevasele sotsiaalsele edule. Kui nad neid õppetunde ei õpi, võib elu osutuda märkimisväärselt raskemaks.
Mängu emotsionaalse jõu kasutamine emotsionaalse horisondi laiendamiseks
Teine lähenemisviis on laiendada oma lapse emotsionaalset horisonti rollimängude abil, kasutades mänguasju või kaisukarusid. See aitab neil mõista inimestevahelisi erinevusi. Näiteks võite kirjeldada, kuidas üks loom naudib kibelemist, teine aga mitte.Kui teie laps tunneb sageli hirmu, on rollimängud suurepärane lahendus. Võite teeselda, et olete ema, kes läheb tööle, ja paluda lapsel ette kujutada, mis võib järgmisena juhtuda, ning seejärel koos lahendada need stsenaariumid. Selline mäng jääb teie lapse meelde sügavalt. Kuigi lihtne, on rollimängud väga tõhus vahend teabe kogumiseks, mis võimaldab teil mõista, mida teie laps mõtleb ja tunneb. See pakub suurepärase võimaluse luua harmoonilisem suhe teie ja teie lapse vahel.