Mokyti mažuosius atpažinti spalvas gali būti netikėtai sudėtinga. Yra tam tikrų spąstų, kurių reikia vengti, o jei netyčia į jas įkliūsite, turėsite būti ypač budrūs. Norite sužinoti, kokie tai spąstai? Pažinkime juos kartu!
Spalvų atpažinimo mokymas reikalauja tam tikros sekos – ar žinote šiuos etapus? (Visuomenės sveikatos tinklas)
Pavyzdiniai scenarijai:
a. Trejų metų vaikas nuolat sunkiai atskiria spalvas. Atlikdamas testą – iš daugybės žalių pipirų išrinkdamas vieną raudoną – jis iš karto atpažįsta raudoną. Tačiau kai spalvos yra mokomos ir vėliau prisimenamos, jis pamiršta ir atsako atsitiktinai.
b. Dvejų metų vaikas sunkiai atskiria identiškos formos raudonus, geltonus, mėlynus ir žalius daiktus, kai jo paprašoma tiesiog atpažinti spalvas. Nesvarbu, kaip jį mokome, jis jas painioja. Tačiau jei šie daiktai iš anksto priskiriami skirtingiems žmonėms ir vaiko paprašoma rasti konkretaus asmens daiktą, jis sėkmingai jį suranda.
Priežastis:
Kaleidoskopinė aplinka stimuliuoja vaiko smalsumą ir norą suprasti, taip pat ugdo estetinį suvokimą. Spalvų atpažinimo mokymas yra būtinas kognityvinių įgūdžių, intelektualinio augimo ir estetinio jautrumo ugdymui. Paprastai spalvų mokymas gali būti pradėtas maždaug vienerių metų amžiaus. Mokant 1–2 metų vaikus, reikia sutelkti dėmesį į keturias pagrindines spalvas: raudoną, geltoną, mėlyną ir žalią.
Pirmą kartą supažindindami vaikus su spalvomis ir formomis, tėvai turėtų taikyti „teigiamo-neigiamo pabrėžimo metodą“. Pavyzdžiui, pamatę kelis spalvotus balionus, galime pasakyti: „Šis yra raudonas, o šis nėra raudonas.“ Naudodami žodžius „yra“ ir „nėra“, pabrėžiame vieną sąvoką – raudoną. Tik tada, kai vaikas gali iš karto atpažinti „raudoną“ bet kuriame objekte, turėtume taikyti šį metodą mokydami kitos spalvos.Šis žingsnis po žingsnio metodas padeda vaikams pagilinti atmintį ir įtvirtinti žinias, pasiekiant dvigubą rezultatą su pusės pastangų.
Jei pasakysite savo kūdikiui: „Šis yra raudonas, šis yra mėlynas, tas yra žalias“ – priverčiant jį įsisavinti tiek daug sąvokų iš karto – tai ne tik gali jį supainioti, bet ir sukelti dviprasmišką supratimą. Štai kodėl daugelis tėvų sako:„Šis vaikas iš tikrųjų žino visas spalvas, bet kai jo paklausi, jis visiškai susipainioja.“ Taip atsitinka, nes pateikiant kelis spalvų pavadinimus vienu metu, vaikas negali tikrai suvokti kiekvienos spalvos atskirų sąvokų.
Ypač svarbu atkreipti dėmesį, kad pradines klaidingas sąvokas gali būti labai sunku ištaisyti. Norint išvengti tokių klaidų, reikia taikyti šį metodą: pristatyti po vieną spalvą. Svarbiausia, vengti mokyti raudonos ir geltonos spalvų vienu metu, nes jų panašūs garsai gali sukelti painiavą.Pradėkite nuo fiksuoto objekto, pavyzdžiui, raudono statybinio blokelio, ir pasakykite jai, kad jis yra raudonas. Tada pasiimkite šį blokelį su savimi ir palyginkite jį su kitais raudonais objektais, kuriuos rasite. Tai galima paversti žaidimu. Pavyzdžiui, ieškokite raudonų balionų, raudonų gėlių ir pan. Kartais raudonos spalvos atspalviai gali skirtis, bet dar neaiškinkite jai to, nes ji negalės jų atskirti. Paminėkite tai tik tada, kai ji paklaus, nes tai rodo, kad jos stebėjimo įgūdžiai gerai vystosi.Spalvų atpažinimas gali būti derinamas su piešimo veikla. Pavyzdžiui, mama gali nupiešti raudoną gėlę kūdikiui. Spalvų atpažinimas vaikams yra sudėtingas, nes jiems trūksta atskaitos taškų; kai kuriems reikia metų, kad atpažintų raudoną spalvą. Svarbiausia, mama neturi būti nekantri ar manyti, kad vaikas yra lėtas. Jei spalvų atskyrimas išlieka ir mokyklinio amžiaus, apsvarstykite spalvų aklumo galimybę, kuris dažnai yra paveldimas iš kartos į kartą. Patikrinkite, ar šeimoje yra buvę šios būklės atvejų.
Be to, spalvų atpažinimas vyksta pagal moksliškai pagrįstą vystymosi seką: raudona – juoda – balta – žalia – geltona – mėlyna – violetinė – pilka – ruda. Mokant spalvas šia tvarka, su pusės pastangų gaunami dvigubi rezultatai. Labai svarbu mokymo metodas.Užuot bombardavus juos visomis spalvomis iš karto, sutelkite dėmesį į vieną spalvą per savaitę. Pavyzdžiui, šią savaitę mokykite geltonos spalvos, kasdieniniame gyvenime rodydami jiems tik geltonos spalvos daiktus. Kitą savaitę sutelkite dėmesį tik į mėlyną spalvą, rodydami visus sutiktus mėlynos spalvos daiktus. Tokiu būdu užtikrinsite greitą įsisavinimą ir ilgalaikį įsimenimą. Taikant šį metodą, kai kurie maži vaikai beveik iki dvejų metų amžiaus atpažįsta dešimt spalvų, lengvai išplečiant jų žinias iki šviesių atspalvių, pavyzdžiui, rožinės spalvos ir jos variacijų.