Värien tunnistamisen opettaminen pikkulapsille voi olla yllättävän hankalaa. On tiettyjä sudenkuoppia, joita on vältettävä, ja jos vahingossa kompastut niihin, sinun on oltava erityisen valppaana. Kiinnostaako sinua nämä mahdolliset sudenkuopat? Tutkitaanpa niitä yhdessä!
Värien tunnistamisen opettaminen vaatii tietyn järjestyksen – tiedätkö nämä vaiheet? (Public Health Network)
Esimerkkejä tilanteista:
a. Kolmivuotias sekoittaa jatkuvasti värit. Kun hänelle annetaan tehtäväksi löytää yksi punainen chili monien vihreiden joukosta, hän löytää punaisen heti. Kun värejä opetetaan ja myöhemmin muistellaan, hän kuitenkin unohtaa ja antaa satunnaisia vastauksia.
b. Kaksivuotias lapsi on vaikeuksissa erottamaan punaisia, keltaisia, sinisiä ja vihreitä esineitä, jotka ovat muodoltaan identtisiä, kun häntä pyydetään yksinkertaisesti tunnistamaan värit. Riippumatta siitä, miten hänelle opetetaan, hän sekoittaa ne jatkuvasti. Jos nämä esineet kuitenkin on etukäteen osoitettu eri ihmisille ja lasta pyydetään etsimään tietyn henkilön esine, hän löytää sen onnistuneesti.
Perustelu:
Kaleidoskooppimainen ympäristö stimuloi lapsen uteliaisuutta ja halua ymmärtää, samalla kun se kasvattaa esteettistä arvostusta. Värien tunnistamisen opettaminen on välttämätöntä kognitiivisten taitojen, älyllisen kasvun ja esteettisen herkkyyden kehittymiselle. Yleensä värien opettaminen voidaan aloittaa noin yhden vuoden iässä. Kun opetat 1–2-vuotiaita, keskity ensisijaisesti neljään pääväriin: punaiseen, keltaiseen, siniseen ja vihreään.
Kun värejä ja muotoja esitellään ensimmäistä kertaa, vanhempien tulisi käyttää ”myöntävä-kielteinen korostusmenetelmää”. Esimerkiksi, kun näemme useita värillisiä ilmapalloja, voimme sanoa: ”Tämä on punainen, tämä ei ole punainen.” Käyttämällä yhdessä sanoja ”on” ja ”ei ole” korostamme yhtä käsitettä – punaista. Vasta kun lapsi tunnistaa välittömästi ”punaisen” missä tahansa esineessä, voimme soveltaa tätä menetelmää toisen värin opettamiseen.Tämä vaiheittainen lähestymistapa auttaa lapsia syventämään muistiaan ja vahvistamaan tietojaan, jolloin saavutetaan kaksinkertainen tulos puolella vaivalla. Jos sanot vauvallesi: "Tämä on punainen, tämä on sininen, tuo on vihreä" – pakottaen hänet omaksumaan niin monta käsitettä kerralla – se ei vain aiheuta sekaannusta, vaan johtaa myös epäselvään ymmärrykseen. Tämä selittää, miksi monet vanhemmat kertovat:"Tämä lapsi tietää itse asiassa kaikki värit, mutta kun häneltä kysytään, hän sekoittaa ne täysin." Tämä johtuu siitä, että useiden värien nimien esittäminen samanaikaisesti estää lasta ymmärtämästä kunkin värin erillistä käsitettä.
On erityisen tärkeää huomata, että alkuperäisiä väärinkäsityksiä voi olla erittäin vaikea korjata. Tällaisten virheiden estämiseksi menetelmä on: esittele yksi väri kerrallaan. Vältä ehdottomasti opettamasta punaista ja keltaista samanaikaisesti, koska niiden samankaltaiset äänteet voivat aiheuttaa sekaannusta.Aloita valitsemalla kiinteä esine, kuten punainen rakennuspalikka, ja kerro lapselle, että se on punainen. Ota sitten tämä palikka mukaasi ja vertaa sitä muihin punaisiin esineisiin, joita löydät. Tästä voi tehdä pelin. Etsikää esimerkiksi punaisia ilmapalloja, punaisia kukkia ja niin edelleen. Joskus punaisen sävyt voivat vaihdella, mutta älä selitä tätä vielä lapselle, koska hän ei pysty erottamaan niitä. Mainitse siitä vain, jos hän kysyy, mikä osoittaa, että hänen havainnointikykynsä kehittyy hyvin.Värien tunnistaminen voidaan yhdistää piirtämiseen. Äiti voi esimerkiksi piirtää vauvalle punaisen kukan. Värien tunnistaminen on haastavaa lapsille, koska heillä ei ole vertailukohtia; joillakin kestää vuosi tunnistaa punainen. Äiti ei saa olla kärsimätön tai vihjata, että lapsi on hidas. Jos värien erottelu on edelleen vaikeaa kouluikäisenä, harkitse mahdollisuutta värisokeudesta, joka on usein periytyvä ominaisuus. Tarkista, onko suvussa tapauksia.
Lisäksi värien tunnistaminen noudattaa tieteellistä kehitysvaihetta: punainen – musta – valkoinen – vihreä – keltainen – sininen – violetti – harmaa – ruskea. Värien opettaminen tässä järjestyksessä tuottaa kaksinkertaisen tuloksen puolella vaivalla. Opetusmenetelmällä on ratkaiseva merkitys.Sen sijaan, että pommittaisit heitä kaikilla väreillä kerralla, keskity yhteen väriin viikossa. Opetetaan esimerkiksi tällä viikolla keltaista ja altistetaan heidät vain keltaisille esineille jokapäiväisessä elämässä. Seuraavalla viikolla keskitytään yksinomaan siniseen ja esitellään kaikki siniset esineet, joita kohtaamme. Tällä tavalla eteneminen takaa nopean oppimisen ja kestävän muistamisen. Tämän menetelmän avulla jotkut pikkulapset tunnistavat kymmenen väriä jo lähes kahden vuoden iässä, ja he oppivat helposti erottamaan myös vaaleat sävyt, kuten vaaleanpunaisen ja sen vaihtelut.