Liwan Bölgesi, okullara bıçak ve sopa dahil olmak üzere beş tür "silah" sağlarken, çocuklar için kendini savunma ve acil durum müdahale eğitimi de düzenlemektedir. Ancak, bazıları silahların kullanıldığı okul tatbikatlarının şiddeti yüceltme riski taşıdığını savunmaktadır. ◎ Zhang Yuhang (5. sınıf öğrencisi): Okulumuz genellikle her dönem bir veya iki acil durum tatbikatı düzenler. Bunları oldukça eğlenceli buluyoruz, ancak çoğu zaman sadece bir oyun gibi geçiyor ve kalıcı bir izlenim bırakmıyor.
◎Bay Meng (Ebeveyn): Bu yaklaşım, çocukların kendini koruma bilincini artırırken, beklenmedik durumlara uyum sağlama becerilerini de geliştirdiği için övgüye değer. Ancak, tatbikatlar sırasında senaryo tasarımına çok dikkat edilmelidir. Küçük çocuklar bağımsız eleştirel düşünme becerilerinden yoksundur ve şiddet içeren senaryolara aşırı odaklanmak psikolojik izler bırakabilir. Bu nedenle, güvenlik tatbikatı süreci boyunca öğretmenlerin rehberliği vazgeçilmezdir.◎Zheng Minqiu (Wenchang İlköğretim Okulu Müdürü): Tatbikatlarda bıçak ve sopa kullanmak oldukça aşırıdır, çünkü bu tür senaryolar günlük hayatta pek yaşanmaz.Bunun yerine, okula gidip gelme gibi günlük senaryolara odaklanmalıyız. Öğrencileri, potansiyel durumları kendileri belirlemeye ve uygun tepkileri düşünmeye teşvik edin. Rol yapma ve oyunlar yoluyla bu senaryoları simüle edin, böylece öğrenciler tepkilerini pratik edebilir ve potansiyel tehlikeler konusunda farkındalıklarını güçlendirebilirler.◎ Zheng Wei-yi (Wende Road İlköğretim Okulu Müdürü): Başarılı bir tatbikat yapmak kolay bir iş değildir. Öncelikle, tatbikat öncesinde öğrencilere psikolojik rehberlik sağlamak ve öngörülemeyen olaylar ve kazalar tamamen ortadan kaldırılamasa da yaşam ortamımızın büyük ölçüde güvenli olduğunu onlara güvence vermek çok önemlidir.İkinci olarak, tatbikat sırasında öğrencilere belirli yöntemler öğretmek çok önemlidir. Çocuklar, reşit olmadıkları için bağımsız düşünme ve tepki verme kapasiteleri sınırlıdır. Örneğin, akıl sağlığı bozuk bir kişi okul bahçesine girerse, çocuklara kesinlikle sandalyeyle saldırganı engellemeyi öğretmeyiz. Bunun yerine, yüksek sesle bağırıp hemen kaçmaları veya nispeten güvenli bir yere sığınmaları öğretilmelidir.◎ Bay Zhang (Ebeveyn): Küçük çocuklar çok küçüktür ve gerçekten pek bir şey anlamazlar. Özellikle bıçaklı bir saldırgan okul arazisine girdiğinde, parmağını bile kıpırdatamayan çocuklar ne yapabilir? Bu tür aşırı durumlarda, güvenlik görevlilerinin ve öğretmenlerin eylemleri çok önemlidir. En etkili yaklaşımın, merdivenlerden inme veya yangın alarmına tepki verme gibi düzenli tahliye senaryoları üzerinde daha fazla tatbikat yapmak olduğunu düşünüyorum. Ancak bu şekilde okulda meydana gelen güvenlik olayları en aza indirilebilir.◎Liu Xiaolei (6. sınıf öğrencisi): Ailem, kötü biriyle karşılaşırsam ne yapmam gerektiğini söylüyor, ancak kalabalık ortamlarda kendimi ve sınıf arkadaşlarımı nasıl koruyacağımı öğrenmek gerçekten okul tatbikatlarına bağlı. Tatbikatlardan gerçekten faydalı şeyler öğreniyorsunuz.