Liwan-distriktet har utrustat skolor med fem typer av "vapen", inklusive knivar och käppar, samtidigt som man organiserar självförsvarsträning och utbildning i akuta situationer för barn. Vissa hävdar dock att skolövningar som involverar vapen kan glorifiera våld. ◎ Zhang Yuhang (elev i årskurs 5): Vår skola håller vanligtvis en eller två nödövningar per termin. Vi tycker att de är ganska roliga, men ofta är det bara lite lek och det lämnar inget bestående intryck.
◎Herr Meng (förälder): Denna metod är lovvärd, eftersom den ökar barnens medvetenhet om självskydd och förbättrar deras förmåga att anpassa sig till oväntade situationer. Man måste dock vara noga med att utforma scenarierna under övningarna. Små barn saknar förmåga till självständigt kritiskt tänkande, och ett överdrivet fokus på våldsamma scenarier kan lämna psykologiska ärr på deras ömtåliga sinnen. Därför är lärarens vägledning oumbärlig under hela säkerhetsövningen.◎Zheng Minqiu (rektor, Wenchang Primary School): Att använda knivar och käppar i övningarna är ganska extremt, eftersom sådana scenarier sannolikt inte kommer att inträffa i vardagen.Vi bör istället fokusera på vardagliga scenarier, såsom resor till och från skolan, och uppmuntra eleverna att identifiera potentiella situationer och utveckla lämpliga reaktioner. Genom att simulera dessa scenarier med rollspel och lekar kan eleverna öva på sina reaktioner samtidigt som de stärker sin medvetenhet om potentiella faror.◎ Zheng Wei-yi (rektor, Wende Road Primary School): Att genomföra en lyckad övning är ingen enkel sak. För det första är det viktigt att ge eleverna psykologisk vägledning före övningen och försäkra dem om att vår livsmiljö i stort sett är säker, även om oförutsedda händelser och olyckor inte helt kan uteslutas.För det andra är det viktigt att under övningen instruera eleverna i specifika metoder. Som minderåriga har barn en begränsad förmåga att tänka och reagera självständigt. Om till exempel en psykiskt störd person kommer in på skolområdet lär vi absolut inte barnen att blockera inkräktaren med en stol. Istället instruerar vi dem att skrika högt och fly omedelbart, eller söka skydd på en relativt säker plats.◎ Herr Zhang (förälder): Små barn är för små och förstår inte så mycket. Särskilt när en knivbeväpnad angripare kommer in på skolområdet, vad kan barn som inte kan lyfta ett finger göra? I sådana extrema situationer är säkerhetsvakters och lärares agerande avgörande. Jag tror att det mest effektiva tillvägagångssättet är att genomföra fler övningar med ordnade evakueringsscenarier, såsom att ta sig ner för trappor eller reagera på brandlarm. Endast då kan säkerhetsincidenter på skolområdet minimeras.◎Liu Xiaolei (elev i årskurs 6): Mina föräldrar berättar för mig vad jag ska göra om jag möter en elak person, men att lära sig hur man skyddar sig själv och sina klasskamrater i trånga situationer beror verkligen på skolövningarna. Man lär sig verkligen saker av dem.