Okres Liwan vybavil školy piatimi druhmi „zbraní“, vrátane nožov a palíc, a zároveň organizuje pre deti tréningy sebaobrany a reakcie na núdzové situácie. Niektorí však tvrdia, že školské cvičenia so zbraňami môžu oslavovať násilie. ◎ Zhang Yuhang (žiak 5. ročníka): Naša škola zvyčajne organizuje jedno alebo dve núdzové cvičenia za semester. Považujeme ich za celkom zábavné, ale často sú to len hry a nezanechávajú trvalý dojem.
◎Pán Meng (rodič): Tento prístup je chvályhodný, pretože zvyšuje povedomie detí o sebaochrane a zároveň zlepšuje ich schopnosť prispôsobiť sa neočakávaným situáciám. Je však potrebné venovať pozornosť scenáru cvičení. Malé deti nemajú schopnosť samostatného kritického myslenia a nadmerné zameranie sa na násilné scenáre by mohlo zanechať psychické jazvy na ich krehkých dušiach. Preto je počas bezpečnostných cvičení nevyhnutné vedenie učiteľov.◎Zheng Minqiu (riaditeľ základnej školy Wenchang): Používanie nožov a palíc v cvičeniach je pomerne extrémne, pretože takéto scenáre sa v bežnom živote pravdepodobne nevyskytujú.Mali by sme sa namiesto toho zamerať na každodenné scenáre, ako je cesta do školy a zo školy. Povzbudzujte žiakov, aby sami identifikovali potenciálne situácie a zvážili vhodné reakcie. Simulujte tieto scenáre prostredníctvom rolových hier a hier, ktoré žiakom umožnia precvičiť si svoje reakcie a posilniť svoje povedomie o potenciálnych nebezpečenstvách.◎ Zheng Wei-yi (riaditeľ základnej školy Wende Road): Úspešné vykonanie cvičenia nie je jednoduchá záležitosť. Po prvé, pred cvičením je nevyhnutné poskytnúť žiakom psychologické poradenstvo a uistiť ich, že naše životné prostredie je vo veľkej miere bezpečné, hoci nepredvídateľné udalosti a nehody nemožno úplne vylúčiť.Po druhé, počas cvičenia je dôležité naučiť žiakov konkrétne postupy. Ako maloleté osoby majú deti obmedzenú schopnosť samostatného myslenia a reagovania. Napríklad, ak do areálu školy vstúpi duševne narušená osoba, v žiadnom prípade neučíme deti, aby útočníka blokovali stoličkou. Namiesto toho ich učíme, aby hlasno kričali a okamžite utiekli alebo vyhľadali úkryt na relatívne bezpečnom mieste.◎ Pán Zhang (rodič): Malé deti sú príliš malé a naozaj veľa nerozumejú. Najmä keď do areálu školy vstúpi útočník s nožom, čo môžu urobiť deti, ktoré nevedia ani zdvihnúť prst? V takýchto extrémnych situáciách sú najdôležitejšie kroky bezpečnostnej služby a učiteľov. Verím, že najúčinnejším prístupom je vykonávať viac cvičení zameraných na scenáre riadnej evakuácie, ako je pohyb po schodoch alebo reakcia na požiarny poplach. Iba tak je možné minimalizovať bezpečnostné incidenty v škole.◎Liu Xiaolei (žiak 6. ročníka): Rodičia mi síce hovoria, čo mám robiť, ak stretnem zlého človeka, ale naučiť sa, ako chrániť seba a svojich spolužiakov v preplnených situáciách, závisí na školských cvičeniach. Z nich sa naozaj naučíte užitočné veci.