Liwan-distriktet har utstyrt skolene med fem typer «våpen», blant annet kniver og kjepper, og organiserer også selvforsvarstrening og beredskapstrening for barn. Noen mener imidlertid at skoleøvelser med våpen kan glorifisere vold. ◎ Zhang Yuhang (5. klassing): Skolen vår holder vanligvis en eller to beredskapsøvelser per semester. Vi synes de er ganske morsomme, men ofte er det bare litt lek og det etterlater ikke noe varig inntrykk.
◎Mr Meng (forelder): Denne tilnærmingen er prisverdig, da den øker barnas bevissthet om selvbeskyttelse og forbedrer deres evne til å tilpasse seg uventede situasjoner. Imidlertid må man være nøye med utformingen av scenariene under øvelsene. Små barn mangler evnen til å tenke kritisk på egen hånd, og for mye fokus på voldelige scenarier kan etterlate psykologiske arr på deres ømfintlige sinn. Derfor er lærerens veiledning uunnværlig gjennom hele sikkerhetsøvelsen.◎Zheng Minqiu (rektor, Wenchang barneskole): Å bruke kniver og pinner i øvelser er ganske ekstremt, da slike scenarier neppe vil forekomme i hverdagen.Vi bør i stedet fokusere på hverdagslige scenarier, for eksempel reiser til og fra skolen, og oppmuntre elevene til å identifisere potensielle situasjoner og utvikle passende responser. Ved å simulere disse scenariene gjennom rollespill og lek kan elevene øve på sine reaksjoner og samtidig styrke sin bevissthet om potensielle farer.◎ Zheng Wei-yi (rektor ved Wende Road Primary School): Det er ikke enkelt å gjennomføre en vellykket øvelse. For det første er det viktig å gi elevene psykologisk veiledning før øvelsen, og forsikre dem om at vårt livsmiljø i stor grad er trygt, selv om uforutsette hendelser og ulykker ikke kan utelukkes helt.For det andre er det viktig å instruere elevene i spesifikke metoder under øvelsen, da barn er mindreårige med begrenset evne til selvstendig tenkning og respons. Hvis for eksempel en psykisk forstyrret person kommer inn på skoleområdet, lærer vi absolutt ikke barna å blokkere inntrengeren med en stol. I stedet instruerer vi dem om å rope høyt og flykte umiddelbart, eller søke ly på et relativt trygt sted.◎ Mr Zhang (forelder): Små barn er for små og forstår egentlig ikke så mye. Spesielt når en knivbevæpnet angriper kommer inn på skoleområdet, hva kan barn som ikke kan løfte en finger gjøre? I slike ekstreme situasjoner er sikkerhetsvakters og læreres handlinger avgjørende. Jeg tror den mest effektive tilnærmingen er å gjennomføre flere øvelser på ordnede evakueringsscenarier, for eksempel å navigere i trapper eller reagere på brannalarmer. Bare da kan sikkerhetshendelser på skoleområdet minimeres.◎Liu Xiaolei (elev i 6. klasse): Foreldrene mine forteller meg hva jeg skal gjøre hvis jeg møter en ond person, men å lære hvordan jeg kan beskytte meg selv og klassekameratene mine i overfylte situasjoner, avhenger virkelig av øvelser på skolen. Man lærer nyttige ting av dem.