Liwan rajons ir aprīkojis skolas ar pieciem veidu "ieročiem", tostarp nažiem un nūjām, kā arī organizē bērniem pašsardzes un ārkārtas situāciju rīcības apmācības. Tomēr daži uzskata, ka skolas mācības, kurās tiek izmantoti ieroči, var glorificēt vardarbību. ◎ Zhang Yuhang (5. klases skolnieks): Mūsu skolā parasti vienā semestrī notiek viena vai divas ārkārtas situāciju mācības. Mums tās šķiet diezgan jautras, bet bieži vien tās ir tikai spēle un neatstāj paliekošu iespaidu.
◎Meng kungs (vecāks): Šāda pieeja ir atzinīgi vērtējama, jo tā veicina bērnu pašsargāšanās apziņu un uzlabo viņu spēju pielāgoties negaidītām situācijām. Tomēr uzmanība jāpievērš mācību scenāriju izstrādei. Maziem bērniem trūkst neatkarīgas kritiskās domāšanas prasmes, un pārlieku liela uzmanība vardarbīgiem scenārijiem var atstāt psiholoģiskas sekas uz viņu jutīgajām prātām. Tāpēc visā drošības mācību procesā ir nepieciešama skolotāju vadība.◎Zheng Minqiu (Wenchang pamatskolas direktors): Nažu un nūju izmantošana mācībās ir diezgan ekstrēma, jo šādi scenāriji ikdienā ir maz ticami.Mums drīzāk jākoncentrējas uz ikdienas scenārijiem, piemēram, ceļā uz skolu un no skolas, mudinot skolēnus identificēt potenciālas situācijas un izstrādāt atbilstošas reaģēšanas metodes. Šo scenāriju simulēšana ar lomu spēlēm un spēlēm ļauj skolēniem praktizēt savas reakcijas, vienlaikus stiprinot viņu izpratni par potenciālajiem draudiem.◎ Zheng Wei-yi (Wende Road pamatskolas direktors): Veiksmīgas mācības nav vienkārša lieta. Pirmkārt, pirms mācībām ir svarīgi sniegt skolēniem psiholoģisku atbalstu, pārliecinot viņus, ka mūsu dzīves vide joprojām ir lielā mērā droša, lai gan neparedzētus incidentus un negadījumus nevar pilnībā izslēgt.Otrkārt, mācību laikā ir ļoti svarīgi iemācīt skolēniem konkrētas metodes, jo bērni ir nepilngadīgi un viņu spēja patstāvīgi domāt un reaģēt ir ierobežota. Piemēram, ja skolā ienāk garīgi nelīdzsvarots cilvēks, mēs noteikti nemācām bērniem bloķēt iebrucēju ar krēslu. Tā vietā mēs viņiem mācām skaļi kliegt un nekavējoties bēgt vai meklēt patvērumu salīdzinoši drošā vietā.◎ Zhang kungs (vecāks): Mazie bērni ir pārāk mazi un patiešām daudz nesaprot. Jo īpaši, ja uzbrucējs ar nazi ienāk skolas teritorijā, ko var darīt bērni, kuri nevar pacelt ne pirkstu? Šādos ekstremālos brīžos vislielākā nozīme ir apsargu un skolotāju rīcībai. Es uzskatu, ka visefektīvākā pieeja ir veikt vairāk mācības par kārtīgu evakuāciju, piemēram, kā pārvietoties pa kāpnēm vai reaģēt uz ugunsgrēka trauksmi. Tikai tādā veidā var samazināt drošības incidentu skaitu skolas teritorijā.◎Liu Xiaolei (6. klases skolniece): Mani vecāki man stāsta, ko darīt, ja sastopu kādu sliktu cilvēku, bet to, kā aizsargāt sevi un savus klasesbiedrus pārblīvētās situācijās, es iemācos skolas mācībās. No tām var uzzināt daudz noderīgas lietas.