Liwan rajonas aprūpino mokyklas penkių rūšių „ginklais“, įskaitant peilius ir lazdas, taip pat organizuoja savigynos ir reagavimo į ekstremalias situacijas mokymus vaikams. Tačiau kai kurie teigia, kad mokyklos pratybos su ginklais gali glorifikuoti smurtą. ◎ Zhang Yuhang (5 klasės mokinys): Mūsų mokykla paprastai per semestrą surengia vieną ar dvi ekstremalių situacijų pratybas. Mums jos atrodo gana smagios, bet dažnai tai tik žaidimas, kuris nepalieka ilgalaikio įspūdžio.
◎Ponas Meng (tėvas): Šis požiūris yra pagirtinas, nes jis stiprina vaikų savisaugos sąmoningumą ir gerina jų gebėjimą prisitaikyti prie netikėtų situacijų. Tačiau reikia atidžiai stebėti pratybų scenarijų kūrimą. Mažiems vaikams trūksta savarankiško kritinio mąstymo įgūdžių, o pernelyg didelis dėmesys smurtiniams scenarijams gali palikti psichologines žaizdas jų jautriose sielose. Todėl visą saugumo pratybų procesą būtina vykdyti mokytojų priežiūroje.◎Zheng Minqiu (Wenchang pradinės mokyklos direktorius): Naudoti peilius ir lazdas pratybose yra gana ekstremalu, nes tokios situacijos kasdieniame gyvenime yra mažai tikėtinos.Vietoj to turėtume sutelkti dėmesį į kasdienius scenarijus, pavyzdžiui, kelionę į mokyklą ir iš jos, skatindami mokinius atpažinti galimas situacijas ir išmokti tinkamai į jas reaguoti. Simuliuojant šiuos scenarijus vaidmenų žaidimuose ir žaidimuose, mokiniai gali praktikuoti savo reakcijas ir stiprinti sąmoningumą apie galimus pavojus.◎ Zheng Wei-yi (Wende Road pradinės mokyklos direktorius): Sėkmingai surengti pratybas nėra paprasta. Pirma, prieš pratybas būtina suteikti mokiniams psichologinę pagalbą, užtikrinant juos, kad mūsų gyvenamoji aplinka iš esmės yra saugi, nors visiškai negalima atmesti nenumatytų įvykių ir nelaimingų atsitikimų galimybės.Antra, pratybų metu labai svarbu mokiniams išmokyti konkrečių metodų. Kaip nepilnamečiai, vaikai turi ribotas savarankiško mąstymo ir reagavimo galimybes. Pavyzdžiui, jei psichikos sutrikimų turintis asmuo įsibrauna į mokyklos teritoriją, mes jokiu būdu nemokome vaikų blokuoti įsibrovėlio kėde. Vietoj to, jie turėtų būti mokomi garsiai šaukti ir nedelsiant bėgti arba ieškoti prieglobsčio santykinai saugioje vietoje.◎ P. Zhang (tėvas): Maži vaikai yra per maži ir tikrai daug ko nesupranta. Ypač kai peiliu ginkluotas užpuolikas patenka į mokyklos teritoriją, ką gali padaryti vaikai, kurie negali pakelti piršto? Tokiais ekstremaliais atvejais svarbiausi yra apsaugos darbuotojų ir mokytojų veiksmai. Manau, kad veiksmingiausias būdas yra rengti daugiau pratybų, skirtų tvarkingai evakuacijai, pvz., kaip elgtis laiptinėse ar reaguoti į gaisro signalą. Tik tada galima sumažinti mokyklos saugos incidentų skaičių.◎Liu Xiaolei (6 klasės mokinys): Mano tėvai man pasako, ką daryti, jei sutinku blogą žmogų, bet išmokti, kaip apsaugoti save ir savo klasiokus perkrautoje vietoje, tikrai priklauso nuo mokyklos pratybų. Iš jų tikrai galima išmokti naudingų dalykų.