Bazı çocuklar tüm alanlarda iyi gelişir, ancak matematik öğrenmekten hoşlanmazlar. Ebeveynler, matematiksel-mantıksal zekayı geliştirmek için günlük yaşamda oyunlar aracılığıyla çocuklarının ilgisini çekebilirler. Aşağıdaki ipuçları yararlı olabilir.
Ebeveynler genellikle çocuklarının sayıları sevmemesi ve doğru hesaplamalarda zorlanması dışında tüm alanlarda iyi geliştiğini bildirir. Diğerleri ise çocuklarının matematiğe büyük ilgi gösterdiğini, altı yaşında taşıma toplama işlemini öğrendiğini, ancak "5'e hangi sayı eklenirse 9 olur?" gibi problemleri doğru çözemediğini belirtir. Bu durumlar, çocuğun mantıksal-matematiksel zekasının uygun şekilde gelişmediğini gösterir.
Mantıksal-Matematiksel Zeka Nedir?
"Mantıksal-matematiksel zeka", Batılı akademisyenler tarafından ortaya atılan bir kavramdır. Ünlü Amerikalı eğitim psikoloğu Profesör Howard Gardner, bireylerin en az yedi farklı zeka türüne sahip olduğunu ve mantıksal-matematiksel zekanın da bunlardan biri olduğunu öne sürmüştür. Bu yetenek, çocuğun genel entelektüel gelişimi ve öğrenme verimliliği için vazgeçilmezdir.Bu zeka, mantıksal kalıplara ve ilişkilere, ifadelere ve önermelere, işlevlere ve diğer ilgili soyut kavramlara duyarlılığı yansıtır. Sorunları analiz etmeye ve çözmeye yardımcı olur. Uygulamalar, çocuğun mantıksal-matematiksel zekasının günlük yaşam ve öğrenme yoluyla geliştiğini göstermektedir. Bu nedenle, bu yeteneği ev ortamında bilinçli olarak geliştirmek, genellikle yarı yarıya çaba ile iki kat sonuç verir. Aşağıdaki teknikler, ebeveynlerin çocuklarının mantıksal-matematiksel zekasını geliştirmelerine yardımcı olabilir.
Birinci Yöntem: Bebeğin Akıllı Meyve Sıralaması
Uygun Yaş: Yaklaşık 1 yaş
Ebeveynler, satın aldıkları elmaları ve portakalları kasıtlı olarak bir torbaya koyar. Bebeğin içeriği gözlemlemesine ve tanımlamasına izin verin. Ardından, ebeveynle birlikte, bebeğin elmaları çıkarmasını ve başka bir torbaya koymasını sağlayın; daha sonra portakalları çıkarın ve ayrı bir torbaya koyun. Son olarak, bebeği bir torba elmaya bakmaya yönlendirin ve "elma" deyin;Ardından diğer torbadaki portakalları gösterip "portakal" deyin.
İkinci Yöntem: Bulaşık Yıkama – "Tekrar Etme Zorluğu"
Uygun Yaş: Yaklaşık 2 yaş
Bebekler suya ve bulaşık deterjanının oluşturduğu köpüklere hayran kalırlar. Büyük bir leğen hazırlayın ve yemekten kalan tüm bulaşıkları içine koyun. Bebek ve ebeveynin birlikte bulaşıkları yıkamasını sağlayın.İlk yıkamadan sonra, ebeveyn kaseleri istiflerken çocuk çubukları bir araya toplar. Ardından, temiz suyla bir kez daha yıkayın – bu işlem birkaç kez tekrarlanabilir. Son olarak, kaseleri dolaba düzgünce istifleyin ve çocuğa çubukları çubuk tutucusuna yerleştirmesini öğretin.
Üçüncü Yöntem: Çocuğunuzu Amacınız Olan Alışverişe Götürün
Uygun Yaş: Yaklaşık 3 yaş
Alışveriş merkezine gitmeden önce, çocuğunuza bugünkü gezinin ona yeni kıyafetler ve babasına tıraş bıçağı almak için olduğunu söyleyin.Vardığınızda, çocuğunuzla birlikte zemin katta dolaşın. Bu katta hangi ürünlerin satıldığını ve bunların ne işe yaradığını sorun (örneğin, kozmetik ürünler – anne için). Katlara göre çocuk giyim bölümünü bulmasını sağlayın ve giysilerinin nerede satıldığını belirtin. Birlikte yürüyen merdiveni (veya merdivenleri) kullanın ve belirlenen kata çıkarken katları sayın.Ardından babanızın tıraş bıçağını satın alın. Çocuğunuzu, tıraş bıçağı katında başka hangi ürünlerin satıldığını gözlemlemeye ve tarif etmeye teşvik edin.>Uygun yaş: Yaklaşık 4 yaş
Çocuğunuzun fotoğraflarını çıkarın ve birlikte bakın. Çocuğunuzdan her fotoğrafta kaç yaşında olduğunu ve fotoğrafın nerede çekildiğini anlatmasını isteyin. Ardından birkaç fotoğraf seçin (yaş farkının belirgin olduğu fotoğraflar) ve çocuğunuzdan bunları büyüme sırasına göre (en küçüğünden en büyüğüne) sıralamasını isteyin. Fotoğrafları bu sırayla uzun bir kağıt şeridine yapıştırın ve çocuğunuzun yatak odasına asın.
Beşinci Yöntem: Sahnelerin Yeniden Canlandırılması, Fotoğraf Sıralama
Uygun yaş: Yaklaşık 5 yaş
Tatil fotoğraflarını birlikte inceleyin, ardından aynı geziden birkaç fotoğraf seçin. Çocuğunuzdan fotoğrafları çekildikleri sırayla dizmesini isteyin ve fotoğraflarda her bir kişinin ne yaptığını tartışın.Örneğin, tekne gezisi fotoğraflarında: tekneye binmeden önceki, tekneye bindikten hemen sonraki, annenin güvertede bebeği kucağında tuttuğu, çocuğun aile fotoğrafını çektiği ve tekneye indikleri anları gösteren fotoğrafları dahil edin.
Yöntem Altı: Grup için Masa Hazırlama
Uygun yaş: Yaklaşık 6 yaş
Evde masa hazırlayarak çarpma ve bölme kavramlarını tanıtın. Bu masada yedi kişi yemek yiyorsa, kaç tane çubuk, kaşık, kase ve tabak konulmalıdır? Hesaplamak için pratik bir oyun kullanın:"Doğru! Bu yedi kişilik yer için birer çift çubuk çatal gerekir. Bu kaç çift eder? Yedi çift mi? Harika! Her çiftte iki çubuk çatal var, yani yedi çift on dört çubuk çatal eder. Şimdi kaseleri düzenleyelim – yedi kişi için kaç tane pirinç kasesi gerekir?" Bu bire bir eşleştirme kavramı, zamanla doğal olarak çarpma ve bölme kavramlarına da uzanacaktır.