Niektoré deti sa dobre rozvíjajú vo všetkých oblastiach, ale nemajú rady matematiku. Rodičia môžu svoje dieťa zapojiť do hier v každodennom živote, aby rozvíjali jeho matematicko-logickú inteligenciu. Nasledujúce tipy sa môžu ukázať ako užitočné.
Rodičia často uvádzajú, že ich dieťa sa dobre rozvíja vo všetkých oblastiach, okrem toho, že nemá rado čísla a má problémy s presným počítaním. Iní zase pozorujú, že ich dieťa prejavuje veľký záujem o matematiku, v šiestich rokoch ovláda sčítanie s prenášaním, ale nedokáže presne vyriešiť úlohy typu „Ktoré číslo pridané k 5 dáva 9?“ Tieto javy naznačujú, že logicko-matematická inteligencia dieťaťa nebola primerane rozvíjaná.
Čo je logicko-matematická inteligencia?
„Logicko-matematická inteligencia“ je pojem navrhnutý západnými vedcami. Profesor Howard Gardner, renomovaný americký pedagogický psychológ, postuloval, že jednotlivci disponujú najmenej siedmimi odlišnými inteligenciami, z ktorých jednou je logicko-matematická inteligencia. Táto schopnosť je neoddeliteľnou súčasťou celkového intelektuálneho vývoja dieťaťa a efektívnosti učenia.Táto inteligencia odzrkadľuje citlivosť na logické vzorce a vzťahy, tvrdenia a výroky, funkcie a iné súvisiace abstraktné pojmy. Pomáha pri analýze a riešení problémov. Prax ukazuje, že logicko-matematická inteligencia dieťaťa sa rozvíja prostredníctvom každodenného života a učenia. Preto vedomé rozvíjanie tejto schopnosti v rodinnom prostredí často prináša dvojnásobný výsledok s polovičným úsilím. Nasledujúce techniky môžu pomôcť rodičom pri rozvíjaní logicko-matematickej inteligencie ich dieťaťa.
Metóda č. 1: Inteligentné triedenie ovocia pre bábätká
Vhodný vek: približne 1 rok
Rodičia zámerne vložia jablká a pomaranče do jednej tašky, aby dieťa mohlo pozorovať a identifikovať jej obsah. Potom dieťa spolu s rodičom vyberú jablká a vložia ich do inej tašky; potom vyberú pomaranče a vložia ich do samostatnej tašky. Nakoniec dieťa navedú, aby sa pozrelo na tašku s jablkami a povedalo „jablká”;Potom ukážte na pomaranče v druhom vrecku a povedzte „pomaranče“.
Metóda 2: Umývanie riadu – „Opakovaná výzva“
Vhodný vek: približne 2 roky
Bábätká fascinuje voda a bubliny, ktoré vytvára umývací prostriedok. Pripravte veľkú misu a vložte do nej všetok použitý riad z jedla. Nechajte bábätko a rodiča umývať riad spoločne.Po prvom umývaní rodič poskladá misy, zatiaľ čo dieťa zoskupí paličky. Potom prejdite na čistú vodu a umyte riad znovu – tento proces môžete zopakovať niekoľkokrát. Nakoniec misy pekne poskladajte do skrinky a pomôžte dieťaťu umiestniť paličky do stojana na paličky.
Metóda tri: Vezmite dieťa na nákupy s konkrétnym cieľom
Vhodný vek: okolo 3 rokov
Pred odchodom do nákupného centra informujte dieťa, že dnešný výlet zahŕňa nákup nového oblečenia pre neho a holiaceho strojčeka pre otecka.Po príchode sa prejdite s dieťaťom po prízemí. Opýtajte sa ho, aké výrobky sa predávajú na tomto poschodí a na čo slúžia (napr. kozmetika – pre mamičku). Ukážte mu, kde sa nachádza oddelenie detského oblečenia, a upresnite, kde sa predáva oblečenie pre deti. Spoločne použite eskalátor (alebo schody) a počítajte poschodia, keď stúpate hore.Potom pokračujte v nákupe holiaceho strojčeka pre otca. Povzbudzujte dieťa, aby pozorovalo a opisovalo, aké ďalšie veci sa predávajú na poschodí s holiacimi strojčekmi.>Vhodný vek: okolo 4 rokov
Vyberte fotografie svojho dieťaťa a pozrite si ich spolu. Požiadajte dieťa, aby opísalo, koľko malo rokov na každej fotografii a kde bola zhotovená. Potom vyberte niekoľko fotografií (s viditeľným rozdielom vo veku) a nechajte dieťa usporiadať ich v chronologickom poradí rastu (od najmladšieho po najstaršie). Nalepte fotografie v tomto poradí na dlhý pás papiera a zavesite ho v detskej izbe.
Metóda päť: Rekonštrukcia scén, usporiadanie fotografií
Vhodný vek: približne 5 rokov
Spoločne si prezrite fotografie z dovolenky a potom vyberte niekoľko fotografií z toho istého výletu. Požiadajte dieťa, aby ich usporiadalo v poradí, v akom boli zhotovené, a diskutujte o tom, čo kto na fotografiách robí.Napríklad pri fotografiách z výletu loďou: zahrňte zábery pred nalodením, tesne po nalodení, mamičku držiacu dieťa na palube, dieťa fotiace rodinnú fotografiu a momenty vylodenia.
Metóda šesť: Prestieranie stola pre skupinu
Vhodný vek: okolo 6 rokov
Predstavte pojmy násobenie a delenie doma pri prestieraní stola. Predpokladajme, že pri tomto stole bude jesť sedem ľudí – koľko paličiek, lyžíc, misiek a tanierov by sa malo prestrieť? Použite praktickú hru na výpočet:„Správne! Potrebujeme jeden pár paličiek pre každé z týchto siedmich miest. Koľko párov to je? Sedem párov? Výborne! Každý pár má dve paličky, takže sedem párov je štrnásť paličiek. Teraz rozmiestnime misy – koľko misiek na ryžu potrebuje sedem ľudí?“ Tento koncept jedného k jednému sa v priebehu času prirodzene rozšíri na koncepty násobenia a delenia.