Некоторые дети хорошо развиваются во всех областях, но не любят изучать математику. Родители могут вовлечь ребенка в игры в повседневной жизни, чтобы развивать математико-логический интеллект. Следующие советы могут оказаться полезными.
Родители часто отмечают, что их ребенок хорошо развивается во всех областях, за исключением нелюбви к цифрам и трудностей с точными вычислениями. Другие отмечают, что их ребенок проявляет живой интерес к математике, осваивает перенос при сложении в шесть лет, но не может точно решить такие задачи, как «Какое число при сложении с 5 дает 9?». Эти явления указывают на то, что логико-математический интеллект ребенка не развит должным образом.
Что такое логико-математический интеллект?
«Логико-математический интеллект» — это концепция, предложенная западными учеными. Профессор Говард Гарднер, известный американский психолог в области образования, постулировал, что люди обладают по крайней мере семью различными видами интеллекта, одним из которых является логико-математический интеллект. Эта способность является неотъемлемой частью общего интеллектуального развития ребенка и эффективности его обучения.Этот интеллект отражает чувствительность к логическим закономерностям и взаимосвязям, утверждениям и предложениям, функциям и другим связанным абстрактным понятиям. Он помогает анализировать и решать проблемы. Практика показывает, что логико-математический интеллект ребенка развивается в процессе повседневной жизни и обучения. Поэтому сознательное развитие этой способности в домашней обстановке часто дает двойной результат при половинных усилиях. Следующие методы могут помочь родителям в развитии логико-математического интеллекта их ребенка.
Метод первый: умное сортирование фруктов малышом
Подходящий возраст: около 1 года
Родители намеренно кладут яблоки и апельсины в одну сумку, позволяя малышу наблюдать и определять ее содержимое. Затем малыш и родитель вместе вынимают яблоки и кладут их в другую сумку; затем вынимают апельсины и кладут их в отдельную сумку. Наконец, направьте взгляд малыша на сумку с яблоками и скажите «яблоки»;Затем покажите на апельсины в другом пакете и скажите «апельсины».
Метод 2: Мытье посуды – «Повторяющееся задание»
Подходящий возраст: около 2 лет
Младенцы очарованы водой и пузырьками, которые образуются при мытье посуды. Подготовьте большую миску и положите в нее всю использованную посуду после еды. Пусть ребенок и родитель помоют ее вместе.После первоначальной мойки родитель складывает миски, а ребенок группирует палочки. Затем переключитесь на чистую воду для повторной мойки — этот процесс можно повторить несколько раз. Наконец, сложите миски в шкаф и помогите ребенку положить палочки в подставку для палочек.
Метод третий: возьмите ребенка с собой в магазин с определенной целью
Подходящий возраст: около 3 лет
Перед тем как отправиться в торговый центр, сообщите ребенку, что сегодня вы собираетесь купить ему новую одежду и бритву для папы.По прибытии прогуляйтесь с ребенком по первому этажу. Спросите его, какие товары продаются на этом этаже и для чего они нужны (например, косметика — для мамы). Помогите ему найти отдел детской одежды по этажам, указав, где продается его одежда. Вместе поднимитесь на эскалаторе (или по лестнице), считая этажи по мере подъема.Затем купите бритву для папы. Поощряйте ребенка наблюдать и описывать, какие еще товары продаются на этаже с бритвами.>Подходящий возраст: около 4 лет
Достаньте фотографии вашего ребенка и посмотрите их вместе. Попросите ребенка описать, сколько ему было лет на каждой фотографии и где она была сделана. Затем выберите несколько фотографий (с заметной разницей в возрасте) и попросите ребенка расположить их в хронологическом порядке роста (от самого младшего к самому старшему). Наклейте фотографии на длинную полоску бумаги в этой последовательности и повесьте ее в спальне ребенка.
Метод 5: Воссоздание сцен, упорядочивание фотографий
Подходящий возраст: около 5 лет
Вместе просмотрите фотографии с отпуска, затем выберите несколько снимков с одной поездки. Попросите ребенка расположить их в порядке съемки, обсуждая, что каждый человек делает на фотографиях.Например, с фотографиями с лодочной прогулки: включите снимки до посадки, сразу после посадки, маму с ребенком на палубе, ребенка, фотографирующего семью, и момент высадки.
Метод шестой: накрывание стола для группы
Подходящий возраст: около 6 лет
Введите понятия умножения и деления дома, накрывая стол. Предположим, что за этим столом обедают семь человек — сколько палочек, ложек, мисок и тарелок нужно поставить? Используйте практическую игру для вычисления:«Правильно! Нам нужно по одной паре палочек для каждого из этих семи мест. Сколько это пар? Семь пар? Отлично! В каждой паре по две палочки, значит, семь пар — это четырнадцать палочек. Теперь давайте расставим миски — сколько мисок для риса нужно семерым людям?» Это понятие однозначного соответствия со временем естественным образом перерастет в понятия умножения и деления.